이상적인 수학교사상

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수학의 교육적 가치는 무엇인가? 그러한 교육적 가치를 실현할 수 있는 수학교사의 역할모델은 무엇인가?

수학교사로서 수학을 ꡐ왜 가르치고 배워야 하는가ꡑ에 대한 해답으로 수학의 교육적 가치를 생각해 볼 수 있다. 첫째, 수학은 실용성이 있다. 수학을 배우면 사회 생활을 하고, 과학이나 다른 학문을 공부하는 데 도움이 되며, 국가 발전에도 도움이 된다. 실제로 어떤 수학적 지식은 사회 생활을 하는 데 필수적이다.
사회 생활에 직접 이용되지 않는 수학적 지식도 수학 이외의 학문을 하는 데 필요하다. 당장 이용되지는 않지만 과학 기술의 발달로 수학을 필요로 하는 분야가 넓어지고 있고, 수학의 중요성이 점점 증대되고 있으므로 수학을 이용하기 위해서는 수학을 배워야 한다. 학교 수학에서 다루어질 내용들은 이러한 실용성을 감안하여 구성되어야 하며, 또한 과학 기술의 발달과 더불어 앞으로 필요할 것으로 예상되는 내용을 포함하여야 한다. 둘째로 수학을 배우면 정신 능력을 신장시킬 수 있다. 수학을 배움으로써 신장될 수 있는 능력은 합리적이고 논리적인 사고력, 추상적인 사고력, 창의적인 사고력, 비판적인 능력, 기호화하고 형식화라는 능력, 단순화하고 종합화하는 능력 등이다. 이러한 능력은 수학과 관련이 없는 분야에 진출하는 사람에게도 요구되는 정신 능력으로 수학을 배워야하는 중요한 이유이기도 하다.
이러한 교육적 가치를 실현하기 위해서 교사는 수학의 개념이나 원리를 가르칠 때 해당 내용과 관련하여 학생들에게 친숙한 생활 장면이나 상황을 설정하여 학습이 효과적으로 이루어질 수 있게 준비해야 한다. 일반적으로 수학이 학생들에게 재미없고 어렵게 인식되는 것은 수학의 내용을 형식적으로 가르치기 때문이다.

참고자료

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