[교사론]바람직한 교사상

소개글

바람직한 교사에 대해 자세한 설명을 올렸습니다

목차

Ⅰ.바람직한 교사상
Ⅱ. 교사의 자질
Ⅲ. 교사상
1. 인간 인격자로서의 교사
2. 뚜렷한 가치 의식과 윤리 의식의 소유자
3. 바람직한 교육관과 교직관의 소유자
4. 전문적 자질의 소유자
5. 역사의식의 소유자
6. 교육에 대한 사명감과 교육애의 소유
7. 개혁적 자질의 소유자

본문내용

Ⅰ.바람직한 교사상
우리가 살고 있는 사회에는 여러 종류의 직업이 있다. 그리고 각각의 직업에 따라 그 특성이 있는데 그것은 개인적인 면에서 생계유지 수단인 동시에 자아실현의 과정이며, 사회적 측면에서 사회 구성원으로서의 역할을 수행하는 것이라고 할 수 있다. 교직은 일반직업과 공통되는 특징을 가지는 동시에 일반직업과 구분되는 교직만의 특성을 가지고 있다. 교사의 자질과 교사상을 알아보기 전에 교직의 특성을 먼저 알아보겠다.

첫째, 교직은 인간을 대상으로 하는 직업이다. 인간을 대상으로 하는 직업이 있지만, 교사는 인간의 어느 부분적인 기능만을 그 대상으로 하는 것이 아니라 전인으로서의 인간, 즉 지적, 정신적, 신체적, 정서적, 사회적 정치적 특징을 지닌 인간 그 자체를 대상으 로 한다.

둘째, 교직은 주로 인간의 정신생활을 대상으로 하는 직업이다.

셋째, 교직은 미성숙자를 대상으로 하는 직업이다.

넷째, 교직은 봉사직이다. 이런 면에서 흔히 성직이라고 한다.

다섯째, 교직은 국가와 민족에 대하여 지대한 영향을 주는 공공 기업이다. 끝으로 교직은 사회 발전에 중대한 역할을 맡아야 하는 직업이다.

이와 같이 교원은 인간의 성장과 발전, 또는 개인의 자아실현을 돕고, 바람직한 사회 성원으로 적응할 수 있는 인간의 형성을 돕는 고귀한 임무를 수행하는 사람들이다. 이러한 교원이 몸담아 일하는 직종이 바로 교직이다.
Ⅱ. 교사의 자질

첫째, 교사는 교육자에게 필요한 아동관과 교육에 대한 사명감을 지녀야 한다.

교사는 아동을 하나의 인간으로서 존중하고 그의 주체적 학습 능력에 대한 확신을 지녀야 한다. 즉, 아동은 나름대로의 적극적 학습 능력을 지니고 있으며 고사는 이를 촉진하는 조력자 또는 안내자 역할을 수행한다는 관점을 지녀야 한다. 또한 교사는 교직에 대한 신념과 사명감을 지녀야 한다.

참고 자료

없음