[유아교육] 유아문화

목차

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 본론
1아동문화의 개념
2아동문화의 특성
3아동문화의 현황과 개선책
4아동문화의 영향

Ⅲ. 맺음말

본문내용

Ⅱ. 본론

1. 아동문화의 개념
-아동문화란 아동의 생활과 깊은 관계를 지닌 문화적 환경 전반을 지칭한다
-아동문화란 아동의 신념, 가치, 사회적 행위 등의 심리적·일상적 행위를 뜻한다
-아동의 문화적 접촉을 통하여 문화를 가진 사회적 인간으로 나아가는 미성숙한 문화라고 할 수 있다
-성인이 아동에게 제공하는 문화로는 아동에게 추천해서 제시하려고 하는 교육적인 아동문화와 매스미디어에 실려서 제공되는 영리적인 오락으로서의 아동문화가 있다

2. 아동문화의 특성
① 아동문화는 다감각적 경험에 의한 다양한 활동으로 구성된다
② 아동문화는 현대사회의 다양한 영상매체와 기술의 도입으로 각 영역이 다양한 방법으로 연계되어 있다
③ 아동문화는 아동의 창의적 표현성, 특히 다매체적 상징성을 활용하는 능력과 관련이 높다

3. 아동문화의 현황과 개선책
1) 아동의 영상문화
(1) 한국 아동이 처해있는 영상매체환경
① 대부분 영상매체 프로그램이 성인중심으로 제작되어 방송되고 있기 때문에 양적으로 아동대상 프로그램이 적어서 아동들만의 영상문화환경이 취약한 편이다
② 아동대상의 해외수입 프로그램이 아동들의 인기시청 프로그램이 되고 있는 실정이지만 이것들은 우리 아동의 문화환경이나 정서와는 거리가 먼 애정물이나 폭력물이 많다
③ 외화수입, 방영의 직접·간접적인 영향을 받은 일본 문화의 침투현상은 우리 민족의 고유한 정서와 전통을 뿌리째 흔들고 있다
④ 학교는 물론 가정 및 사회 전반에서 아동 영상문화의 건강한 발전을 위해 일관성 있는 교육이나 실천이 이루어지지 않고 있다

참고자료

· ·일본문화와 아동문화와의 관계에 관한 연구. 인하대 교육대학원.
· 윤진아. 2001. 석사학위논문
· ·아동의 놀이에 대한 문화기술적 연구. 한국교육대학 대학원. 김상남. 1991. 석사학위논문
· ·한국아동의 방과 후 복지에 관한 연구. 단국대 행정대학원, 나안국, 2001. 석사학위논문
· ·아동이 인식하는 초등교사의 지도성 유형과 학급문화와의 관계.
· 인천교육대학교 교육대학원. 이은경. 2002. 석사학위논문.
· 현대사회와 아동. 한국방송통신대학교 출판부. 전인옥·박선희 공저. 2001.