비고츠키의 사회문화 발달이론(특징, 사회적 맥락, 사례)과 유아교육기관 방문 보고서(방문기관 소개, 교육관, 느낀 점)

소개글

"비고츠키의 사회문화 발달이론(특징, 사회적 맥락, 사례)과 유아교육기관 방문 보고서(방문기관 소개, 교육관, 느낀 점)"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 비고츠키의 사회문화 발달이론
1. 사회문화 발달이론의 이해
1) 사회문화 발달이론의 배경
2) 피아제와 다른 비고츠키의 이론
2. 비고츠키 이론의 특징
1) 사회적 맥락의 중요성
2) 사회적 맥락의 수준
3. 비고츠키 이론의 사례

Ⅱ. 유아교육기관 방문 보고서
1. 방문기관의 이해
1) 유아교육기관의 선정
2) 유아교육기관의 소개
2. 방문기관의 교육관
3. 방문기관에서 느낀 점
1) 유아에게 필요한 독서
2) 시설의 청소
3) 유아급식의 중요성
4) 총평

Ⅲ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 비고츠키의 사회문화 발달이론

1. 사회문화 발달이론의 이해

1) 사회문화 발달이론의 배경

비고츠키의 이론은 사회문화 발달이론에 기본을 두고 있다. 오늘날 유아발달에서 말하는 사회문화적인 요인의 중요성이 제고되고 있다. 유아의 발달은 유아의 가족과 그 주변 시설, 그리고 이를 둘러싸고 있는 제도와 관습, 국가까지도 중요성이 강조된다고 할 수 있다. 유아를 둘러싸고 있는 사회와 이러한 유아를 둘러싸고 있는 사회, 그리고 문화가 가지고 있는 맥락 속에서 유아는 성장하게 된다. 사회문화 발달이론에서는 이러한 사회와 문화가 가지고 있는 맥락이 유아의 발달에서 지대한 영향을 미친다고 보고 있다. 예컨대 20세기는 세계적으로 미국의 자유주의와 구소련의 공산주의가 대립하였다. 미국에서의 사회는 자유주의를 표방하면서 개인주의를 추구하였고, 옛 소련에서는 사회주의를 표방하면서 집단주의를 추구하였다. 이와 같은 다른 사회에서 성장하게 되는 유아들을 어떠한 사고와 발달을 이루는지가 이론가들에 의해서 관심을 두게 되었다. 사회문화 발달이론의 대표학자인 비고츠키는 위에서 말한 문제에 관심을 가지면서 연구를 하게 되었다.

참고 자료

한순미 / 1999 / 「비고츠키와 교육」 / 교육과 학사
전인옥, 이경옥 / 2012 / 「유아교육개론」 / KNOU PRESS
홍순정, 이기숙 / 2017 / 「유아교육과정」 / KNOU PRESS