전통문화에 기초한 유아인성교육 프로그램 개발 및 효과 논문요약

소개글

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목차

1. 논문제목
2. 저자(연도)
3. 연구의 필요성
4. 연구목적
5. 연구문제
6. 프로그램 개발
7. 프로그램 적용
8. 결론
9. 제언

본문내용

연구의 필요성
현대 사회는 경제발전과 정보통신의 발달로 인해 개인주의, 물질만능주의 사회로 변모하였고, 이러한 변화는 개인의 가치관을 혼란시켜 고립감을 느끼게 하고, 인간관계에서는 자기중심 사고와 무례한 행동들을 난문하게 한다. 이러한 사회문제가 야기되고 있지만 가정이나 학교에서는 바람직한 가치관 형성, 신념, 태도, 인성에 대한 교육에는 큰 비중을 두고 있지 않은 실정이다. 21세기가 요구하는 인성교육은 완벽한 인간의 관점이 아니라 일상적인 생활 속에서 인간 본연의 모습을 실천하고 노력하는 삶, 공동체 속에서 더불어 가는 삶, 앎과 실천이 융화된 인간상을 기르는데 중점을 두어야 한다. 우리나라 국가수준 유치원 교육과정에는 질서, 배려, 협력 등이 담겨 있고, 효, 예, 나눔과 돌봄, 효, 정서적 소통, 협동 등의 정신이 있으므로 전통문화를 기초로 한 인성교육은 상호 연관이 있다고 볼 있다.

참고 자료

없음