교육개혁가 A.S니일

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ본론
1. 니일의 전반적 이해 ( Neal Alexander Sutherland, 1883 ～ 1973 )
2. 니일의 사상
3.서머힐

Ⅲ.결론

본문내용

현재 우리나라의 획일화된 학교교육의 문제점에 대한 반성으로 새로운 시도로서 학교교육의 개혁을 꾀한 서머힐(Summerhill)의 창시자인 A.S. 니일을 교육분야의 리더로 선정하였다. A.S. 니일의 교육관과 서머힐의 교육방침을 통해 교육분야의 리더를 꿈꾸는 우리가 배워야 할 점을 생각해 보고자 한다.

Ⅱ본론

1. 니일의 전반적 이해 ( Neal Alexander Sutherland, 1883 ～ 1973 )
-A.S.니일(1883～1973)은 영국 출신의 교육자로서 스코틀랜드의 엄격한 청교도 교육자 가정에서 태어났다. 어려서부터 권위주의적이고 엄격한 교육의 피해를 많이 보았던 그는 당시의 권위주의적인 교육에 반대하여 자유로운 반권위 교육을 주창했다. 그의 자유로운 반권위 교육사상은 “섬머힐 학교(Summer hill school)”에서 실천에 옮겨졌다. 니일은 20세기의 진보적인 사상가들 중에서도 가장 급진적인 교육사상가이자 교육개혁가로 평가되고 있다.
우리들 또한 이점에서 닐을 교육계의 리더로 선정한 것이었다.
-1924년 섬머힐을 설립하여 자신의 교육 신념을 실천하였다. 저서로는 『섬머힐의 자유로운 아이들』등이 있다. 섬머힐은 독특한 교육 방침으로 유명하며, 한때 우리 나라에서도 언론 매체를 통해 활발히 소개가 되었다. 그의 교육관은 루소에게서 영향받은 바 크며, 그가 주목받는 것은 자신의 경험에서 나온 신념을 단지 이상이나 이론에서만 그치지 않고 '실천'을 통해 보여 주었기 때문이다
-A.S. 니일은 섬머힐에서 어린이들을 기존 질서에 적응시키려고 교육하는 것이 아니라, 행복한 인간으로 만들어 주고, 많이 소유하고 소비하는 것이 아닌 '많이 있는 것'을 자기의 가치척도로 삼는 그런 인간으로 길러 내려한다.

2. 니일의 사상

참고자료

· 없음