초급 한국어 학습자를 위한 사회언어학적 경어 표현 교수 방안 연구

소개

"초급 한국어 학습자를 위한 사회언어학적 경어 표현 교수 방안 연구"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론 한국어 경어법의 사회적 및 언어적 위상
사회언어학적 접근법 기반 교육의 당위성

Ⅱ. 본론
1. 초급 경어법 교육 내용 선정 원칙 및 범위 2. 경어법의 사회언어학적 체계 분석 및 항목 상세

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

한국어 경어법의 사회적 및 언어적 위상

한국어 경어법은 다른 언어와 비교했을 때 한국어를 규정하는 가장 큰 언어적 특징으로 꼽힌다.1 이러한 경어법은 단순한 문법적 현상을 넘어, 한국 사회에서 대인 관계의 질서와 사회 질서를 유지하는 데 매우 중요한 역할을 수행하며, 한국인 화자와 학습자 간의 원활한 의사소통을 가능하게 하는 핵심 요소로 인식된다. 한국어 교육에 있어 경어법을 정확히 학습하는 것은 언어 능력 신장뿐만 아니라 한국 사회의 문화적 배경을 이해하는 데 필수적이다. 이러한 중요성 때문에, 경어법 교육은 단순한 형태소나 문법 규칙의 암기를 넘어, 학습자가 실제 한국 사회 구성원과 상호작용할 때 적절한 의사소통 능력(Pragmatic Competence)을 발휘할 수 있도록 실제적 언어 사용에 기반한 사회언어학적 접근법을 필수적으로 반영해야 한다.

초급 학습자의 특성과 교육의 도전 과제
초급 1~2단계 학습자는 한국어 교육 표준 목표상 자음과 모음의 습득을 마치고 기초 실용 회화 및 문법 이해, 기본 어휘 학습을 통해 자기소개나 간단한 정보 구하기 등 기초생활 수준의 의사소통 능력을 함양하는 것을 목표로 한다. 이 단계에서는 복잡하고 추상적인 개념보다는 일상생활에서 자주 접하는 기초적인 내용의 짧은 대화를 수행하는 데 주력한다. 경어법 체계는 주체 높임, 객체 높임, 상대 높임이라는 세 축을 중심으로 복잡하게 논의되고 있으므로, 이러한 복잡성을 초급 학습자에게 그대로 제시할 경우 학습 과부하가 발생할 수 있다. 따라서 초급 경어법 교육 내용은 학습자의 기초 생활 수준 의사소통 기능을 수행하기 위한 사용 빈도와 필수 생존 기능을 기준으로 엄격하게 제한하고 압축하여 제시하는 것이 중요한 도전 과제이다.

참고자료

· 이태환, ‘한국어 경어법의 체계와 특징에 관한 연구’, (경원대학교 대학원 국어국문학과 국내박사) 2008.8
· 김지은, ‘한국어 교재의 상대경어법 기술에 대한 검토와 제안: 일반 목적 및 특수 목적 교재를 대상으로’, 덕성여자대학교, 중앙대학교 문화콘텐츠기술연구원, 다문화콘텐츠연구(Journal of multi-cultural contents studies) 제 40호, 111-142
· 이해림, ‘한국어 교재의 경어법 연구’ (청주대학교 대학원 국어국문학과 한국어교육학 전공 국내석사) 2010
· ‘한국어교육 단계별 학습목표’, [건양대학교 국제교육원 웹페이지 자료], https://interedu.konyang.ac.kr/interedu/sub02_03_02.do
· 교육부, ‘한국어 교육과정’, [한국어 교육 표준 교과 과정 자료], https://file.edu4mc.or.kr/nime_upload/attach/00000/2461/20180402170807005.pdf
· 곽자랑, ‘한국어 공손표현의 인지정서적 기능 연구 = Research for Cognitive and Emotional Functions of Politeness Expression in Korean’ (부산대학교 대학원, 박사학위 논문), 2020