2학기 부모상담일지 만 1세 10명

목차

없음

본문내용

기본생활
교사: “요즘 ○○이는 점심 식사 후 스스로 배를 토닥이며 잠자는 준비 신호를 보여요. 낮잠에 들어가면 예전보다 잠드는 시간이 더 짧아졌습니다.”
부모: “집에서도 졸리면 이불을 끌어안는 행동이 있어요. 낮잠이 규칙적으로 이어지나요?”
교사: “네, 오후 낮잠은 일정한 시간에 자연스럽게 들어가고, 잠에서 깬 뒤에도 크게 뒤척임 없이 천천히 몸을 움직이며 안정돼요.”

신체운동
교사: “요즘 혼자서 짧은 거리 걷기가 안정적이에요. 교실에서 작은 장난감을 보고 방향을 바꿔 걸어가는 모습도 보였고요. 손에 작은 블록을 쥐었다가 내려놓는 동작도 부드러워졌습니다.”
부모: “집에서는 걸음이 빨라졌다가 넘어진 적도 많아요. 원에서는 안전하게 잘 걷나요?”
교사: “네, 방향 전환도 조심스럽게 하고 장애물이 있으면 멈춰 서서 살피는 모습이 있어 위험한 상황은 거의 없어요.”

의사소통
교사: “○○이는 필요한 것이 있을 때 ‘아아’ 소리와 손짓을 함께 사용해 표현해요. 교사가 ‘더 줄까?’라고 말하면 고개를 끄덕이는 반응도 보입니다.”
부모: “요즘 집에서도 고개 끄덕임이 많아졌어요. 말소리 흉내도 내나요?”
교사: “네, ‘빠’, ‘마’ 같은 음절 소리를 반복하며 따라 하려고 하는 모습이 자주 보여요.”

사회관계
교사: “등원하면 가방을 직접 손에 들고 교실 안으로 들어오려는 모습이 있어요. 또래가 장난감을 잡고 있으면 가까이 와서 옆에서 바라보거나 같은 동작을 따라 하기도 합니다.”
부모: “또래에게 관심이 생긴 것 같아서 기뻐요. 혹시 장난감 가지고 다투지는 않나요?”
교사: “같은 장난감에 관심을 보일 때 잠깐 손을 내밀지만, 교사가 ‘기다리자’고 안내하면 멈추고 다른 곳을 바라보며 기다리는 편이에요.”

예술경험
교사: “간단한 율동 노래를 들려주면 팔을 위아래로 흔들며 몸을 살짝 흔드는 모습을 자주 보여요. 특히 반복되는 손동작은 스스로 따라 하려고 합니다.”

참고자료

· 없음