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파생어 교수절차 _ 파생어의 개념 및 유형과 파생어휘 교수절차

Ⅰ. 파생어란? 1. 파생어의 개념 파생어란 단어의 어근에 파생 접사가 결합하여 만들어진 단어다. 어근에 접두사 또는 접미사가 붙어 만들어진다. 명사 ‘아들’에 접두사 ‘맏-’이 붙은 ‘맏아들’, 동사 어간 ‘지우-’에 접미사 ‘-개’가 붙은 ‘지우개’, 명사 ‘말’ 앞에 접두사 ‘군-’이 붙은 ‘군말’ 등이 있다. 어근이 단어의 중심 의미가 되고 접사는 어근의 앞뒤에 붙어 특별한 의미를 더한다. 따라서 ‘맏아들’은 장남을, ‘지우개’는 글씨나 그림 따위를 지우는 물건을, ‘군말’ 군더더기 말을 의미하게 된다. ‘지우개’처럼 접사의 성격에 따라서 품사가 바뀌는 경우도 있다.
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최초등록일 2025.11.02 최종저작일 2021.05
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파생어 교수절차 _ 파생어의 개념 및 유형과 파생어휘 교수절차
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    소개

    Ⅰ. 파생어란?

    1. 파생어의 개념

    파생어란 단어의 어근에 파생 접사가 결합하여 만들어진 단어다. 어근에 접두사 또는 접미사가 붙어 만들어진다. 명사 ‘아들’에 접두사 ‘맏-’이 붙은 ‘맏아들’, 동사 어간 ‘지우-’에 접미사 ‘-개’가 붙은 ‘지우개’, 명사 ‘말’ 앞에 접두사 ‘군-’이 붙은 ‘군말’ 등이 있다. 어근이 단어의 중심 의미가 되고 접사는 어근의 앞뒤에 붙어 특별한 의미를 더한다. 따라서 ‘맏아들’은 장남을, ‘지우개’는 글씨나 그림 따위를 지우는 물건을, ‘군말’ 군더더기 말을 의미하게 된다. ‘지우개’처럼 접사의 성격에 따라서 품사가 바뀌는 경우도 있다.

    목차

    Ⅰ. 파생어란? 
    1. 파생어의 개념
    2. 파생어의 유형
     
    Ⅱ. 파생어 교수절차: 회사원 
    1. 단어 의미 설명하기                 
    2. 이전 학습 단어 소환하기                  
    3. 어근과 접사 분리하기                     
    4. 규칙성 보이기   
    5. 문맥 제시하기
    6. 이해 확인하기
    7. 어울리는 어근 찾기

    본문내용

    2. 파생어의 유형

    파생어는 어근에 접두사가 결합하여 만들어진 ‘접두 파생어’와 접미사가 붙어 만들어진 ‘접미 파생어’와 파생어에 또 다시 접사가 결합해 만들어진 ‘양면 파생어’로 나뉜다. 접두사는 품사 전성 기능이 없으며 어간에 어휘적 의미만 더한다. 접미사는 어휘적 의미만 더하기도 하고 품사만 바꾸기도 하고 의미도 더하고 품사도 바꾸기도 한다. 각각의 예로 ‘들개’, ‘울음’, ‘외팔이’가 있다. 한국어에서는 접두사보다 접미사가 생산력이 더 높다. 『한국어 교재와 코퍼스의 분석을 통한 교육용 복합어 선정 연구』(강현화, 2014)에 따르면 한국어 교재와 한국어능력시험에서 다뤄지는 어휘 가운데 약 26%가 파생어이며 그중 접미파생어가 23%, 접두파생어가 3%이다.

    참고자료

    · 없음
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    • 1. 파생어의 개념
      파생어는 기존의 어근에 접사를 붙여 새로운 단어를 만드는 과정을 통해 형성되는 단어입니다. 이는 언어의 생산성과 효율성을 높이는 중요한 메커니즘으로, 제한된 수의 기본 단어로부터 무한한 어휘 확장을 가능하게 합니다. 파생어의 개념을 이해하는 것은 학습자들이 미지의 단어를 만났을 때 그 의미를 추론할 수 있는 능력을 키워주며, 어휘 학습의 효율성을 크게 향상시킵니다. 또한 파생어 형성 규칙을 습득함으로써 학습자들은 언어 체계의 논리성을 인식하게 되고, 이는 전반적인 언어 능력 발전에 긍정적인 영향을 미칩니다.
    • 2. 파생어의 유형
      파생어는 접두사, 접미사, 그리고 복합 접사를 사용하여 형성되는 다양한 유형으로 분류됩니다. 접두사는 주로 의미를 수정하거나 반대 의미를 나타내고, 접미사는 품사를 변화시키거나 새로운 의미를 부여합니다. 이러한 유형들을 체계적으로 분류하고 학습하는 것은 학습자들이 단어 형성의 규칙성을 파악하는 데 도움이 됩니다. 각 유형별 특성과 기능을 명확히 이해하면, 학습자들은 새로운 파생어를 더 쉽게 인식하고 생성할 수 있게 되어 언어 사용의 정확성과 창의성이 향상됩니다.
    • 3. 파생어 교수절차
      파생어 교수는 단계적이고 체계적인 접근이 필수적입니다. 먼저 기본 어근과 접사의 개념을 명확히 한 후, 구체적인 예시를 통해 파생어 형성 규칙을 제시하고, 학습자들이 직접 파생어를 분석하고 생성하는 활동을 포함해야 합니다. 효과적인 교수절차는 귀납적 학습과 연역적 학습을 적절히 조합하며, 다양한 맥락에서의 파생어 사용을 경험하게 해야 합니다. 또한 학습자의 수준과 필요에 맞춘 차별화된 교수 전략이 필요하며, 반복적인 연습과 피드백을 통해 학습 효과를 극대화할 수 있습니다.
    • 4. 접미사 '-원'의 교수
      접미사 '-원'은 '사람'을 나타내는 중요한 접미사로, 직업이나 역할을 표현하는 데 광범위하게 사용됩니다. 예를 들어 '배우', '기자', '운동선수' 등 다양한 직업 관련 단어들이 이 접미사로 형성됩니다. '-원'의 교수 시에는 먼저 접미사의 기본 의미를 명확히 한 후, 다양한 어근과의 결합을 통해 규칙성을 보여주는 것이 효과적입니다. 실제 맥락에서의 사용 예시를 제시하고, 학습자들이 새로운 직업 관련 단어를 스스로 만들어보는 활동을 통해 이 접미사의 생산성을 체험하게 하면, 더욱 깊이 있는 학습이 가능합니다.
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