한국어 교원2급 _ [발음교육론] 레포트과제_평생교육원

소개

"한국어 교원2급 _ [발음교육론] 레포트과제_ 평생교육원"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 한국어의 자음 체계
2) 영어의 자음 체계
3) 모국어가 영어인 한국어 학습자를 위한 자음 교육 방안

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

내 이름은 서희이다. 캐나다에 거주하고 있을 때 내 이름을 제대로 발음하는 캐나다 사람은 한 번도 못 본 것 같다. ‘서희’라고 알려주면 “허히?”라고 되묻거나 아예 알아듣질 못했다. 항상‘써히이~’라고 알려줘야 음가를 잡았다. 그래서 막연히 영어 쓰는 사람들은 우리나라 평음을 못 알아듣는구나 하고 생각해왔다. 어쩌다 음가를 ‘허히’라고 잡는 사람들이 있었는데, 음운론과 발음 교육론을 배우고 나서 보니 ‘ㅅ’과 ‘ㅎ’은 둘 다 마찰음이니 조음 방법이 같아서가 아닐까 하고 생각하게 되었다.
왜 영어를 모국어로 쓰는 사람들은 내 이름을 못 알아들을까? 오랜 질문을 해결하기 위해 영어와 한국어의 자음 체계를 비교하고자 한다. 그리고 이를 바탕으로 영어를 모국어로 쓰는 학습자들에게 한국어 자음의 교육 방안에 대해 평음, 경음, 격음 교육을 중심으로 정리해 보고자 한다.

<중 략>

3. 모국어가 영어인 한국어 학습자를 위한 자음 교육 방안
1) 평음/경음/격음의 교육 방안
① 시각적 자료 활용
영어권 학습자들은 평음, 경음, 격음의 구분이 처음 접해보는 개념일 수 있다. 소리로만 발음을 구분하기에는 생소하므로 발음기관의 모양을 시각적으로 보여주어 혀와 발음위치 등을 시각적으로 보여주면 더 쉽게 발음의 차이를 인지할 수 있겠다.

참고자료

· [외국어로서 한국어발음교육론] 해커스평생교육원
· The 24 consonant sounds in English with examples (englishphonetics.net)
· Consonants and Consonant Sounds in English with Examples (byjus.com)