만 1세 2학기 부모상담일지 10명

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본문내용

기본생활

2학기에도 식사와 낮잠 등 생활 루틴에 안정적으로 적응하고 있으며, 자율적인 행동이 늘어났습니다. 식사 시에는 수저를 능숙하게 사용하며 다양한 음식을 골고루 섭취하고, 스스로 흘린 음식도 닦으려는 모습이 나타납니다. 낮잠 시간에는 조용한 음악과 익숙한 이불을 스스로 챙기고 눕는 등 자기조절력이 향상되었습니다. 부모님은 집에서도 정해진 시간에 스스로 자리를 찾아가는 모습이 자주 보인다고 말씀하셨습니다.
신체운동
신체 활동에 활발히 참여하며, 걷기, 달리기, 오르내리기 등의 대근육 움직임이 안정적으로 이루어지고 있습니다. 활동 중에는 균형감과 협응력도 좋아져, 공 굴리기, 블록 쌓기, 작은 계단 오르기 등도 능숙하게 수행합니다. 소근육 사용에서도 자율성이 향상되어 장난감 끼우기, 뚜껑 열고 닫기 등 조작 활동에 집중하며 몰입하는 시간이 늘었습니다.
의사소통
단어 수가 증가하고 문장 형태의 표현도 점차 나타나고 있습니다. “이거 주세요”, “안 해요”, “더 먹을래요” 등 상황에 맞는 말을 자주 사용하며, 감정 표현도 말로 전달하려는 시도가 많아졌습니다. 교사나 친구의 말에 귀 기울이고 반응하며, 간단한 지시나 규칙도 이해하고 따를 수 있는 언어 수용력이 발달하였습니다. 보호자는 최근 따라 말하기와 질문에 반응하는 속도가 눈에 띄게 빨라졌다고 하셨습니다.
사회관계
또래와 함께 놀이하는 시간이 늘었고, 친구의 감정이나 행동에 민감하게 반응하며 사회성이 자라고 있습니다. 놀이 중 친구에게 장난감을 건네거나, 함께 쌓기 놀이를 하며 대화를 시도하는 등 협동적인 모습이 자주 보입니다. 갈등 상황에서도 교사의 안내에 따라 울음 없이 차례를 기다리거나 물러서는 모습도 보여 감정 조절력이 향상되었습니다.
예술경험
음악 활동에 활발히 참여하며, 리듬에 맞춰 춤을 추거나 손뼉을 치며 즐겁게 표현합니다. 반복적인 노래나 율동은 스스로 따라 부르고 동작을 응용하려는 시도도 자주 나타납니다. 미술 활동에서도 다양한 색과 도구에 관심을 보이며, 스스로 색을 선택하고 자유롭게 표현하려는 모습이 강해졌습니다. 부모님은 집에서도 스티커 붙이기나 색칠하기 활동을 자주 한다고 하셨습니다.

참고자료

· 없음