외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고 이를 바탕으로 훌륭한 한국어 교사가 되는 교수.학습 방법을 찾는 것이 목적입니다. 일반적으로 뛰어난 교사의 특성을 정리해보고, 학습자 자신이 생각하는 훌륭한 언어 교사의 특징을 나타내는 목록을 10개 만들어 보기 바랍니다.

소개

<외국어 습득론>
외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고 이를 바탕으로 훌륭한 한국어 교사가 되는 교수.학습 방법을 찾는 것이 목적입니다. 일반적으로 뛰어난 교사의 특성을 정리해보고, 학습자 자신이 생각하는 훌륭한 언어 교사의 특징을 나타내는 목록을 10개 만들어 보기 바랍니다. 10개의 특징에 대해 성공적인 언어 교사가 되기 위한 자신의 장점과 단점은 무엇인지 쓰고 ‘또한 단점이 있다면 그 단점을 보완하기 위해 어떻게 해야 한다고 생각하는가?’에 대해 쓰십시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 교사의 자질
1.1. 일반적인 교사의 자질
1.2. 훌륭한 언어 교사 자질 1.3. 훌륭한 언어 교사의 특징 10개 목록

2. 성공적인 언어 교사로의 성장

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

I. 서론
성공적인 학습을 위해 필수적인 요건으로는 교사, 학생, 교재와 학습자료 등의 요소들이 있다. 그러나 아무리 훌륭한 교재와 자료가 준비되어 있더라도, 그것을 효과적으로 전달하는 교사의 역할이 미흡하다면 학습 효과는 기대하기 어려울 것이다. 특히 외국인을 대상으로 한국어를 가르치는 수업은 교사가 학생들에게 다양한 언어적 상황을 제공해야 하기 때문에 교사의 역할은 더욱 중요하다. 이는 단순히 지식 전달에 그치는 것이 아니라, 학생들이 실제 상황에서 한국어를 자연스럽게 사용할 수 있도록 돕는 역할까지 포함되기 때문이다. 이에 기본적인 교사의 자질과 언어 교사로서의 자질을 바탕으로 성공적인 언어 교사가 되기 위한 나의 장점과 단점을 살펴보겠다.

II. 본론
1. 교사의 자질
1.1. 일반적인 교사의 자질
교사는 단순히 지식을 전달하는 사람을 넘어 학생들의 성장과 학습을 이끄는 중요한 역할을 담당하기 때문에, 다양한 자질이 요구된다. 일반적으로 훌륭하다 일컬음을 받는 교사의 특징으로 다음의 것들을 고려할 수 있다.

참고자료

· 김재욱(2016), 교사 자질 분석을 통해 본 한국어 교사 교육, 언어와 문화 12, 한국언어문화교육학회, 83-101.
· 원미진(2009) 한국어 교사의 이문화간 소통능력 구성요인에 대한 탐색적 연구, 한국어 교육 20, 국제한국어교육학회, 85-105.
· 원해영(2013) 한국어 교사의 역할에 대한 비판적 고찰, 우리말연구, 33, 우리말학회, 139-165