구성주의 교육과정

소개

"구성주의 교육과정"에 대한 내용입니다.

목차

1. 기본관점
2. 인지적 구성주의와 사회문화적 구성주의의 비교
3. 교육목적과 내용
4. 장점
5. 단점
6. 의의

본문내용

오늘날의 교육문제와 현상을 지적하는 여러 가지 이론들이 있으나, 지식과 삶이 연계되지 못하는 문제점으로 ‘교실이 주로 교사의 말에 의해 지배되는 것, 교과서에 지나치게 의존하는 것, 새로운 지식의 구성을 높이 평가하지 않는 것’을 들고 있는 의견은 오늘날 우리의 교육현실에서 매우 귀기울일만한 의견이다. 그리고 이러한 의견은 오늘날의 새로운 교수·학습의 패러다임이 되고 있는 구성주의 학습이론으로 구체화하게 되었다. 교육학자들은 학교가 적응력이 뛰어난 학생 혹은 학습하는 방법을 배운 학생들을 길러내기 위해서는 구성주의 접근법을 활용하여 교실의 초점을 교사와 교과서로부터 학생 중심으로 과감하게 변화시켜야만 한다고 주장하고 있다. 이러한 주장에 힘입어 최근 우리나라 교육계에서는 구성주의가 정보화에 따른 교육공학의 발전과 열린 교육의 이념 확산을 위한 하나의 교육적 이데올로기로 등장하였다. 전 세계가 정보화 사회로 사회가 변화함에 따라 우리나라도 정보화 사회로 변화하였다. 그렇게 되어 이전의 산업사회에서 볼 수 없는 지식산업이 육성이 되었다. 물론 지식을 위한 교육에서도 큰 변화를 맞이하였다. 교육의 대표적인 변화라고 말할 수 있는 것은 7차 교육과정에서 구성주의 교육과정을 채택했다는 점이다. 그런데, 구성주의에는 여러 큰 유형이 있다. 큰 유형은 구성주의에는 철학적 구성주의, 심리학적 구성주의, 사회학적 구성주의, 인공 지능적 구성주의로 분류된다. 그런데, 여기서 심리학적 구성주의는 교육적 구성주의이다. 우리가 관심을 가지고 보는 분야는 이렇게 많은 구성주의 분야 중에서 교육적 구성주의이다. 그리고 교육적 구성주의는 개인적 구성주의와 사회적 구성주의로 나누어진다. 우리는 이런 구성주의 교육과정에 대하여 알아보도록 하겠다. 먼저 구성주의 교육과정의 구성주의가 무엇인지 알아보기 위해서는 구성주의의 정의와 구성주의의 기초적인 것에 대하여 간단히 알아보도록 하겠다.

참고자료

· 없음