유아교사의 역할

목차

(1) 보호 및 양육자로서의 역할
(2) 관찰자로서의 역할
(3) 교수자로서의 역할
(4) 안내자로서의 역할
(5) 의사결정자로서의 역할
(6) 참고문헌

본문내용

역할이란 집단 내에서 어떤 지위에 있는 사람에게 사회가공통적으로 기대하는 활동유형을 의미하는 것으로 유아교사의 역할은 사회가 유아의 교육을 위해 유아 교사에게 기대하는 행동유형을 뜻한다. 그러나 유아교사의 역할은 시대와 사회, 문화, 제도에 따라 다르게 규정되며 한 마디로 규정하기가 쉽지 않다.
초기 유아교육기관의 역할은 산업사회의 발전으로 인한 여성인력의 사회진출에 따라 자녀양육을 도와주는 역할을 하였고, 교사의 역할 또한 어머니를 대신하여 아이들을 보호해 주는 것으로 인식되었다. 그러나 발달심리학적으로 인생 초기 경 험의 중요성이 강조되면서 유아를 단순히 보호해 주는 차원을 넘어 교육적 경험의 필요성이 대두되었다. 이에 따라 교사의 역할도 유아의 발달을 지원하고 잠재력을 신장시켜 주는 교육적 역할을 강조하게 되었다. 그 후 다시 여성의 의식구조와 가족구조의 변화, 그리고 여성의 사회참여율이 증가함에 따라 어린 자녀양육의 책임을 부모뿐만 아니라 사회가 공동으로 분담하게 됨으로써 유아교육에서 교육의 기능과 보호 또는 양육기능의 통합이 강조되었고, 교사의 역할도 교육적 역할뿐만 아니라 부모를 대신하는 양육자의 역할도 중요한 부분이라고 인식하게 되었다.

참고자료

· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 유아교육 / 지옥정, 조혜진 저 / 창지사 / 2021
· 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016