[ 과학적 탐구를 위한 유아 교사의 역할에 대해서 논하시오 ]

목차

1. 서론
1) 연구 목적
2) 연구 방향

2. 본론
1) 유아 과학 교육의 필요성
2) 유아의 과학적 탐구에의 교사의 역할

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 서론
1) 연구의 목적
우리가 유아를 만나게 되는 요즘의 교육현장은 과학기술의 중요성이 점점 커지고 있다. 그만큼 과학기술은 끊임없이 발전하고 있고, 유아들은 성장 과정에서 더 발달된 과학기술을 만나게 될 것이다. 유아기는 과학 교육뿐만 아니라 모든 교육과정의 시발점이 되는 시기이기 때문에 이 시기에 어떤 양질의 교육을 받는가에 따라 향후 유아의 인지·사고능력 발달에 큰 영향을 끼칠 수 있다.
본고에서는 이러한 유아기에 과학 탐구 영역에서 유아 교사가 가지고 참고해야 할 역할에 대해 다뤄보고자 한다.

2) 연구의 방향
앞 절에서 언급했던 유아기의 과학 교육의 필요성과 과학적 탐구를 위한 유아 교사의 역할에 대해 다룬다.
2-1) 절에서는 유아 과학 교육의 필요성에 대해 다룬다.
2-2) 절에서는 유아의 과학적 탐구에의 교사의 역할에 대해 다룬다.
3장에서는 앞서 분석한 내용을 바탕으로 과학적 탐구를 위한 유아 교사의 역할을 종합적으로 정리한다.

2. 본론
1) 유아 과학 교육의 필요성
유아기에는 태생적으로 가지고 태어나는 호기심의 욕망이 크다. 이러한 호기심의 욕망은 다양한 과학적 탐구 활동을 통해 일정 부분 채울 수 있다. 또한, 과학적 탐구 활동은 인지능력을 향상시키고 유아가 스스로 문제를 발견하고 해결할 수 있는 역량을 증대시킨다.

참고 자료

박정민. 「아동과학지도」. 창지사, 2018.
도미향 외. 「보육교사론」. 신정, 2018.
유리 카르포프 저·실천교육교사번역팀 역. 「교사와 부모를 위한 비고츠키 교육학」. 살림터, 2017.
Rober V.Kail 저·권민균 외 역. 「아동과 발달」. 시그마프레스, 2018.