(영유아프로그램개발과평가) 프로젝트 접근법의 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 프로그램의 강점과 약점에

소개

과목명: 영유아프로그램개발과평가
[과제명] 프로젝트 접근법의 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 프로그램의 강점과 약점에 관해 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
2 교육목표
3. 교육원리
4. 교육과정
5. 강점&약점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
프로젝트 접근법의 궁극적인 목적은 ‘아동의 정신계발’에 있다. ‘정신’은 지식과 기능과 더불어 정서적 그리고 도덕적 및 심미적인 감수성까지 포함하는 개념이다. 프로젝트 접근법은 과거의 교육방식에 비교했을 때, 학습내용 선정에 학생들이 직접 참여하며 학생들 자신의 호기심 및 흥미가 충족될 때까지 관심을 보이는 활동에 몰입이 가능하며, 실생활과 밀접하게 관련되어 있기 때문에 보다 유의미한 학습이 이루어지고, 스스로 창의적인 발견을 하며 나아가 사회와의 관계를 증진시킬 수 있다. 그리고 학생들의 능동적인 학습참여로 인해 전인격적인 성장발달을 도모할 수 있다. Katz와 Chard는 프로젝트 접근법의 목적을 학습자에 대한 목적 및 교사에 대한 목적으로 보며 이를 5가지로 나누어 제시하고 있다. 첫째, 유아의 주변 세계에 대한 이해의 증진과 긍정적인 학습 성향을 발전시키고, 둘째, 체계적인 교수나 자발적인 놀이를 통해 학습한 내용을 프로젝트 활동으로 보완을 강화한다. 셋째, 학교에서 학습과 유아의 삶이 분리되지 않게 교육을 실제 생활과 연결시키고 다섯째, 집단에 대한 소속감과 공동체 의식의 발달을 도우며 여섯째, 교사가 도전감을 갖고 자신의 일을 수행하도록 한다. 결과적으로 프로젝트 접근법은 지식의 획득과 기능의 학습 또한 성향의 계발과 느낌의 발달을 교육의 목적으로 하고 있다.

Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
프로젝트 접근법의 특징은 학습 목표에 있다. 이는 교육의 주목적이 교육하는 사람보다 교육받는 학습자의 발전에 있어야 한다는 것을 암시하고 있다. 또한 학습 목표로서 지식과 기술 그리고 성향과 느낌을 모두 강조해서 학습자의 전인적인 성장을 지향한다. 특히 학문적인 기술과 사회적인 기술을 발전시키는 것처럼 긍정적인 성향과 탐구적인 성향을 발전시키는 것을 학습의 목표로 설정하고 있는 것은 자율적인 학습자로의 육성을 위한 구체적인 제시라고 할 수 있다. 또한 주제를 완성하는 과정에서 교사와 유아가 모두 참여한다는 특징이 있다.

참고자료

· 이소은 외 1/2021/ 영유아프로그램개발과평가/한국방송통신대학교출판문화원
· 이신주 외 6/2021/영유아프로그램 개발과 평가/양성원