프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 프로그램의 개념과 필요성
2. 프로젝트접근법
3. 한국 유아교육 현장에의 적용시 강점과 약점
4. 프로젝트 접근법을 활용한 사례(‘자동차’라는 주제)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

본문에서는 앞에서 살펴보고 있는 내용과 관련하여 영유아 프로그램 개발의 개념에 대해서 살펴보고 프로젝트 접근법에 대해서 논하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 영유아 프로그램의 개념과 필요성

1) 영유아 프로그램의 개념

영유아 프로그램은 만 1세에서부터 만5세까지의 영.유아를 대상으로 연령 및 발달수준과 개별적 특성에 기초하여 확장된 교육 경험을 제공하는 교육적 욕구를 충족시키면서 동시에 사회적 욕구를 충족 시키기 위한 보호영역과 부모들의 복지적 욕구를 충족시키기 위한 영역을 위해 교육기관에서 제공되는 제반활동을 의미한다고 할 수 있다.
즉, 영유아 프로그램이란 교육 목표를 위해 유아교육기관현장에서 실제로 활용되어지는 모든 교육내용과 학습활동이 하나의 틀 안에서 계획되고 실천되어지는 계획표, 목록들이라고 볼 수 있다. 2) 영유아 프로그램의 필요성

(1) 지나친 양적 팽창으로 인해 질 놓은 우수한 프로그램이 부족하기 때문이다.
(2) 여성들의 사회참여도가 높기 때문에 보육과 교육이 결합된 프로그램이 절실하기 때문이다,

참고 자료

위키백과
이인정 외, 인간행동과 사회환경, 나남, 2006
연합뉴스(2013.12.24.), ‘어린이집의 마지막진실 글로벌인재 양성의 현존하는 미래’