교직에 대한 관점과 교육신념 및 교사상

목차

1. 교직에 대한 관점 (교직과 교직관)
1) 교직의 개념
2) 다른 직업과 교직의 차이점
3) 교직관 형성에 영향을 미치는 요인
4) 교직관의 유형
1. 교직에 대한 관점 (교직 선택 동기)
1) 교직 선택 동기
2) MZ세대 교사들의 교직 선택 동기

2. 교육신념 및 교사상 (교육신념)
1) 교육신념의 개념
2) 교육신념의 분류
2. 교육신념 및 교사상 (교사상)
1) 교사상의 수립
2) 교사의 자아상
3) 영유아교사상

본문내용

1) 교직의 개념
• 사전적 의미의 ‘교직’ : 학생을 가르치는 직업이나 직무 교사가 하는 행위는 가르치는 것이며 대상은 학생

• 교직은 양성교육과정을 거쳐 교원자격증을 득한 자
즉, 교사가 가르치는 직종으로 국한될 수 있음.

2) 다른 직업과 교직의 차별점
• 교직에서는 인간의 전인적인 측면을 다룬다.
• 교직은 주로 미성숙자를 대상으로 한다.
• 교직은 봉사직이다.
• 교직은 국가와 민족의 발전에 영향을 주는 공공사업이다.
• 교직은 사회발전을 위한 중대한 역할을 담당한다.

3) 교직관 형성에 영향을 미치는 요인
• 그 시대의 사조와 교육 정책
• 교육과정에 대한 지식과 교수이론 등의 학문적 발전
• 개인의 교직에 대한 지각과 기대 등

☞ 위와 같은 요인에 의거하여 교육에 대한 철학, 교육의 목표, 추구하는 교사상, 교사의 행동 양식, 교수 기술 등에 대한 관점이 달라질 수 있음.

참고자료

· 조부경, 백은주, 고영미 저, 영유아교사론, 양서원, 2021.
· 김현자, 영유아교사론, 정민사, 2021.
· 심지경, 영유아교사의 수업역량이 창의적 교수행동에 미치는 영향 : 구성주의 교육신념의 매개효과를 중심으로, 한국교원대학교 대학원, 2021.
· 김용태 기자, ＂MZ세대 교사, ＇방학 · 워라밸＇ 중요시…자기 계발 추구“, SBS 뉴스, 2023.1.31. https://news.sbs.co.kr/news/endPage.do?news_id=N1007062744&plink=COPYPASTE&cooper=SBSNEWSEND