교직윤리

소개글

"교직윤리"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 윤리란 무엇인가?

Ⅱ. 본론
1. 일반윤리와 교직 윤리의 정의와 의미
2. 교직 윤리의 내용
3. 시대의 변화에 따른 교직 윤리
1) 윤리관의 변화와 교직 윤리
2) 교직 윤리의 중요성
4. 교직 윤리의 확립을 위한 노력과 제언
1) 개인(교사)의 노력
2) 사회 및 학교 공동체의 노력
3) 교직 윤리의 필요성

Ⅲ. 결론
1. 요약 및 제언

본문내용

Ⅰ. 서론
1. 윤리란 무엇인가?
일반적으로 윤리란 ‘인간 행동의 옳고 그름에 대한 표준규범’으로 공동체 생활을 하는 사람들이 무엇을 어떤 기준에 의해 행할 것인가에 대한 원리의 체계화 및 준거가 되는 것을 말한다. 윤리에는 윤리의 원리를 불변의 원천적 규범으로 보고 시간과 장소, 시대와 상황을 초월하여 보편 타당성을 찾는 관점인 절대적 윤리와 인간 생활의 규범인 윤리를 인간의 사회 생활 속에서 만들어진 역사적 산물로 보는 관점인 상대적 윤리가 있다. 그러나 두 가지 측면 모두 타인에 도움이 되는 일을 하는 것과, 타인에게 해가 되는 일을 하지 않는 것이라는 불변의 의무를 하는 것이라는 원칙에는 이견이 없다. 인간은 인간 사회의 유지와 발전을 위한 공동의 약속이나 가치판단을 위해 척도가 되는 기준이 필요하며, 질서유지의 수단이 되는 규범이 필요하다. 윤리는 법률보다 훨씬 윗 단계의 도리이며 인간이 인간임을 자부하게 하는 ‘바른 길’인 것이다. 이렇게 인간은 인간으로서 지켜야 할 도덕이나 도리가 있고, 직업인으로서는 그 나름의 직업윤리가 있으며 국민으로서 지켜야 할 규범으로서는 국민윤리, 행정의 공익성 추구와 합리적인 정책형성‧집행에서 요구되는 규범으로서 행정윤리 등이 있다. 마지막으로 우리가 중요하게 알아볼 교원으로서 지켜야 할 규범과 도리인 교직 윤리가 있다.

Ⅱ. 본론
1. 일반 윤리와 교직 윤리의 정의와 의미
일반적으로 윤리란 사람으로서 마땅히 행하거나 지켜야 할 도리로서 도덕성에 대한 비판적 숙고를 포함하고 있다. 도덕은 한 사회에서 사람들이 가지고 있는 선하고, 옳으며, 적합한 것에 대한 견해, 의무에 관한 신념, 어떻게 행동해야 하는가에 대한 사람들의 생각으로 정의할 수 있다.

참고 자료

곽덕주. 새로운 교직윤리의 정립을 위한 실험적 탐색. 「교육철학」, 2007. 제12집 pp.179-200
최문기. 교직윤리의 이론적토대와 통합적 접근. 「윤리교육연구」, 2007. 제40집 pp.7-32
김수일. 시대의 변화와 교직윤리.국립특수연구원. 2004. pp.5-14
박상협. 지식기반 사회에서의 교사의 역할에 과한 연구-교직 윤리를 중심으로. 명지대학교 교육대학원 교육학석사학위논문, 2006.