수업비평문

소개

"수업비평문"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 도입
2) 전개
3) 정리

3. 결론

본문내용

◦ 수업 대상 : 4학년
◦ 수업 과목 : 과학
◦ 수업 단원 : 4-2-1. 식물의 세계 (8차시 - 연못이나 강가에 사는 식물의 특징을 알아봅시다.)
◦ 수업 차시 목표 : 연못과 강가의 자연환경을 알아봅시다.
연못과 강가에 사는 식물의 특징을 알아봅시다.
옥잠화와 부레옥잠의 공통점과 차이점을 알아봅시다.
◦ 지도 교사 : 선생님

1. 서론

수업 비평을 하기 위해 동영상을 재생하였더니 많이 낯익은 얼굴이 보인다. 바로 이번 학기 물리 교육을 담당하셨던 OOO 교수님이셨다. 학생들 사이에서도 강의 준비를 열심히 하실 뿐만 아니라 강의 방식이나 전달 방식 측면에서 더욱이 인간적인 측면까지 긍정적인 평가와 찬사를 받는 분이셨다. 그 교수님은 초등학교에서는 어떻게 수업을 하실까(가르치는 대상이 다르기 때문에 차이가 있을 것이라고 생각) 궁금하였고 감히 내가 교수님의 수업을 보고 비평문을 적는다는 것이 부담스럽기도 했다. 물론, 비평을 한다는 것은 무조건적으로 지적을 하거나 부정적인 면을 골라내기 위해 일부러 눈에 불을 켜고 들여다 보는 것은 아니지만 아무래도 수업을 비판적으로 관찰하고 면밀히 보면 꼬투리만한 지적이라도 받지 않을 수업이 어디 있을까 싶은 것이 나의 개인적인 견해이다. 비평문의 서술 차례나 방식을 우선 설명하고 시작하고자 한다. 비평이란 수업을 객관적으로 기술하고 분석하며 그 의미와 수업이라는 맥락에서의 가치를 해석하고 평가하는 순서로 나아가야 한다. 그러나 실제로 필자는 아직 초보적인 수준에서 이 네가지 단계를 정확히 나누기도 어려울 뿐만 아니라 수업의 기술을 우선 한꺼번에 모두 한 뒤에 분석, 해석, 평가에 대한 글을 새로운 문단으로 다시 구성하는 것이 불가능하다고 생각했다. 따라서 필자는 수업을 시간적인 순서에 따라 기술을 하고 그 객관적 사실에 따른 필자의 분석과 해석을 그때그때 덧붙여 서술하도록 하겠다.

참고자료

· 없음