초등 미술과 수업 지도안 세안_6학년_미술사와 미술비평

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목차

Ⅰ. 단원의 내용 살펴보기
1. 단원 또는 제재명
2. 단원 또는 제재의 개관
3. 단원 또는 제재의 계열(구성)
4. 단원 또는 제재의 목표
5. 단원 또는 제재의 지도 계획
6. 단원 또는 제재의 평가 계획
7. 지도상의 유의점

Ⅱ. 본 수업을 위한 교재연구
1. 교육과정과의 관련 내용
2. 본 차시 학습지도를 위한 교재연구

본문내용

1. 교육과정과의 관련 내용
가. 내용체계
1) 체험
- 지각 : 다양한 현대 미술 작품에 새로 도입된 재료와 방식 등을 이해하기
2) 표현
- 주제표현 : 다양한 재료, 방식을 탐색하여 자유롭게 적용하여 구상하기
- 조형 요소와 원리 : 조형 요소와 원리를 탐색하여 표현하기
3) 감상
- 미술비평 : 다양한 현대 미술을 시대별 특징 등과 관련지어 이해하기
나. 성취기준
1) 다양한 현대 미술 작품의 특징을 시대별 특징 등과 관련지어 이해하고 적용된 새로운 기법, 재료, 방식을 설명할 수 있다.
2) 다양한 표현의 특징과 방법을 이해하고 자신만의 작품을 구상할 수 있다.

2. 본 차시 학습지도를 위한 교재연구
가. 본시 수업 방향
본시수업은 다양한 모습의 현대 미술작품을 시대 또는 지역의 모습과 관련지어 이해할 수 있고 그것을 적용하여 자신만의 작품을 구상해보는 것을 목표로 두고 있다. 따라서 학생들로 하여금 다양한 모습의 현대 미술작품을 감상해보고 새로운 재료와 기법 등의 특징을 직접 적용해서 자신만의 작품을 구상하여 나타내고 친구들 앞에서 발표해보며 서로 어떤 기법과 재료를 적용하여 작품을 구성했는지, 표현 방법은 어떤지 평가 해 보도록 하였다.

나. 본시 수업 모형
1) 적용된 학습모형 : 반응 중심 학습법
2) 반응 중심 학습법의 개관
반응 중심 학습법이란 대상과 현상에 대한 자신의 반응을 명료화 하고 그것에 의미와 가치를 부여하는 과정을 통해 감상 능력을 향상시키는 학습 방법을 말한다. 이것은 체험이나 감상 능력을 기르고자 할 때 활용할 수 있는 방법으로 대상과 현생에 대한 자신의 반응을 명료화하고 자신의 반응에 따른 행동에 대해 의미와 가치를 부여하도록 하는 방법이다.
3) 반응 중심 학습법의 단계
① 시각적 대상이나 현상을 탐색하면서 학습자의 개인적 경험과 지식을 자극하여 반응 형성을 적극적으로 유도한다.
② 교사와 학생, 학생과 학생간의 질문, 토의, 반성 등의 상호 작용을 통해 각자 취한 반응을 명료화한다.

참고 자료

없음