[교육학개론] 학습지도의 원리와 반영

목차

학습지도의 원리
학습지도의 방법
학습지도의 전개요령

본문내용

=> ① 자발성의 원리 - 자발성의 원리는 인간활동의 근원이며, 나아가서는 인간활동의 가능성이라고 생각할 수 있는 대전제가 되는 것이다. 자발성이란 창조적인 활동의 논리적인 전제가 되는 것이며, 어디까지나 자율적인 학습의 전개를 통하여 육성될 수 있는 것이다. 이는 「자기활동의 원리」이며, 학습의 수동성을 능동성으로 바꿀 수 있다고 보는 원리이다. 이 원리는 교사가 학생에게 기성의 지식이나 기능을 외부로부터 주입 전달하려는 것이 아니고, 학생의 자발적·자주적 활동에 의해서 그들의 인간성의 내부로부터 계발하는 소위 「아동중심주의」의 학습지도(교육방법) 원리인 것이다.
② 흥미의 원리 - 학생이 학습내용에 흥미를 가지느냐 못 가지느냐에 따라서 학습지도의 효과에 영향을 준다. 이처럼 흥미는 학습활동의 바탕이 되며 행동 을 효과적으로 이끄는 원동력이 되기 때문에 학습지도 과정의 첫 단계에서는 학습내용에 대한 흥미를 갖도록 하기 위한 도입단계나 동기유발의 단계가 중요하다. 흥미의 필요는 옛날부터 학습지도상 인식된 것이라 하겠다. 일반적으로 학습이 목적이고 흥미는 수단과 같이 해석되지만 분석해 보면 흥미는 학습지도의 수단인 동시에 목적인 것이다. 아동의 자연의 흥미로부터 출발하여 가치 있는 것으로 영속적으로 흥미를 가진 인간의 형성이 바로 학습지도의 목적인 것이다.
③ 개별화의 원리 - 오늘의 교육은 개인이 가지고 있는 능력·소질 등 모든 발달 가능성을 최대한으로 개발·시장 시킬 것을 바라고 있다. 이러한 경향은 민주주의의 이념에 부합되고, 민주교육이 개인성의 최고도의 신장과 발휘를 가장 아름다운 미덕으로 생각하기 때문이다. 개별화란 학습지도에서 개인차를 감안하여 학습의 내용과 진도 등을 학습자의 개성과 능력 등에 합치시키는 원리이다. 학습지도 계획을 세울 때나 지도를 전개할 때, 그리고 학습과제의 부과, 학습 결과의 평가 등의 면에서 이 개별화 원리의 적용을 소홀히 할때는 학습의 효과를 충분히 달성할 수 없게 된다.

참고자료

· 없음