[평생교육학] 내가 생각하는 올바른 교사의 리더십

소개

평생교육학과 기말고사 대체 레포트입니다.
A+ 받았어요. 분량은 4p지만 개인적 의견이 많이 들어가 좋은점수를 받았습니다.

목차

Ⅰ.들머리

Ⅱ. 올바른 교사의 리더십
1. 올바른 교사의 리더십의 정의
2. 내가 경험한 올바른 리더십을 가진 선생님

Ⅲ. 올바른 교사의 리더십의 실천덕목

Ⅳ. 맺으며

본문내용

Ⅰ.들머리
꼭 같은 교과내용을 지도하여도 교사에 따라 학생들의 반응은 천태만태이다. 심지어 학생들 중에는 선생님이 싫어 그 교과목을 포기하는 경우가 있다. 반면 선생님이 좋아 일정과목에 맹목적으로 공부하는 해프닝도 적지 않다. 다시 말해 교사의 역할이 학생들에게 얼마나 많은 영향을 미치는 알 수 있는 사례이다. 교사는 학생들을 올바르게 이끌어야 한다. 그러려면 교사는 올바른 리더십을 가지고 학생을 지도해야 할 것이다. 앞으로 올바른 교사의 리더십이란 무엇이며, 그것을 실현하기위한 것은 무엇인지 살펴보겠다.

Ⅱ. 올바른 교사의 리더십
1. 올바른 교사의 리더십의 정의
교사는 학생들 내면에 숨어있는 잠재적 가능성이라는 보석을 캐는 광부라고 할 수 있다. 어둡고 적막한 동굴에서 헬렌 켈러라는 보석을 찾았던 설리반 선생님처럼 열정과 노력으로 보석을 찾는 광부 아니 교사가 되어야할 것이다. 또한 올바른 리더십을 가지고 있는 교사라면 배의 선장처럼 학생들에게 가야할 방향을 설정하여 주고 그 길이 신나고 멋진 여행이 되도록 이끌어야 하고, 학생들에게 존경을 받으며, 이끈 학생에게 영원히 남을 수 있는 유산을 줄 수 있는 교사가 되어야 한다. 다시 말해 “올바른 교사의 리더십”이란 명예와 존경, 신뢰와 상호존중을 바탕으로 해야 한다.

참고자료

· 없음