잠재적 교육과정에 대해서

목차

1. 표면적 교육과정
2. 잠재적 교육과정
3. 학교에서 나타나는 잠재적 교육과정의 부정적 측면과 대처방안
4. 영교육과정

본문내용

1. 표면적 교육과정
• 기존의 교육과정에 명시된 것처럼 의도된 교육과정
• 무엇을 가르칠 것인가에 대한 강한 의도가 있는 교육과정
• 문서화된 가시적인 교육과정 → 주로 인지적인 영역을 다룸
• 재개념주의에 의하면 지배계층의 논리를 과목에 주입시켜 학교에서 가르치고 있는 것
→ 학교 교육과정의 개혁이 이루어질 필요가 있음을 주장

2. 잠재적 교육과정
• 학교에서 계획적으로 의도하지 않았던 학습의 결과를 초래하는 교육과정
• 은연중에 학습되는 교육과정
• 문서화되지 않고 학습자에게 전달되는 교육과정
• 교사에 대한 순종과 복종, 지각하지 않기, 떠들지 않기 등과 같은 정의적 영역을 다룸
• 기능주의적 관점에서 잠재적 교육과정의 역할
- 학교생활을 통해 사회생활에 필요한 사회규범 및 행동양식 습득
- 사회생활에 수월하게 적응할 수 있도록 도와주는 역할

참고자료

· 없음