아동문학교육_초기 아동기(5~8세)에 적합한 아동문학 1개를 선정하여, 해당 문학을 아동문학의 구성요소에 근거하여 분석하고, 본인이 생각하는 아동문학의 가치와 교육적 의의를 설명해 봅시다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 아동문학 선정과 구성요소에 근거하여 분석
2) 아동문학의 가치와 교육적 의의

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
아동문학을 아동에게 소개하는 것은 아동의 문해력을 위한 자료 뿐 아니라 문학작품에 몰입할 수 있는 기회로서 매우 중요하다. 나아가 세분화된 자료로 학습하기보다는 전체적인 맥락을 가진 문학을 통해 아이들이 미래 사회가 요구하는 비판적 사고를 훨씬 더 잘 할 수 있고 창의력을 키울 수 있으므로 다양한 아동문학이 아동에게는 필수적이다. 본 레포트에서는 아동문학을 1편 선정하여 해당 문학을 아동문학의 구성요소에 근거하여 분석하고 본인이 생각하는 아동문학의 가치와 교육적 의의에 대해 검토하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1) 아동문학 선정과 구성요소에 근거하여 분석
필자는 아동이 자연에 더 관심을 갖고 사랑할 수 있는 기회를 제공하기 위해‘잭과 못된 나무’를 선정하였다.

(1) 주제
‘잭과 못된 나무’는 자연의 힘을 무시하고 인간이 자연질서를 바꾸려는 시도를 한 결과 이익보다는 엄청난 위험이 발생한다는 주제다.

(2) 등장인물
잭 박사, 못된 나무, 우주 괴물, 영리한 부엉이

(3) 배경
<잭과 못된 나무>에는 박사 ‘잭’이 채소가 빨리 자라지 않기 때문에 자연을 실험을 하는 참을성 없는 의사로 등장한다. 자신의 실험이 미칠 영향은 생각도 하지 않고 무작정 유전자 변형 실험을 하는 잭 박사는 자연에 대해 무책임하다. 자연 질서를 인위적으로 바꾸려는 인간의 시도의 결과로 이익보다는 엄청난 위험이 따른다.

참고자료

· 최경희. (2004). 문학과 인간 발달 4: 문학교육과 도덕성 발달; 문학 경험이 아동의 가치 형성에 미치는 영향. 문학교육학, 14, 79-119.
· 권혁준. (2012). [아이들보이] 의 아동문학사적 의의에 대한 연구. 한국아동문학연구, (22), 5-60.