아동문학교육-초기 아동기(5~8세)에 적합한 아동문학 1개를 선정하여, 해당 문학을 아동문학의 구성요소에 근거하여 분석하고, 본인이 생각하는 아동문학의 가치와 교육적 의의를 설명해봅시다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 아동문학의 개념과 구성요소
2) 선정 문학 - ‘욕 좀 하는 이유나’
3) 아동문학의 가치와 교육적 의의

3. 결론

본문내용

문학은 언어를 통해 표현하는 예술이나 작품을 의미하며 오늘날에는 거의 순수문학만을 가르친다. 시나 소설, 희곡, 평론, 수필, 일기 등이 여기에 포함된다. 다양한 문학의 종류 중에서 아동문학은 근대에 들어서야 독립적으로 구분되어 발달하기 시작하였다. 과거에는 아동에 대한 인권이나 존중이 부족하였고, 인쇄술이 발달하지 않았기 때문에 교육 이외의 목적으로 아동을 위한 책을 만들 필요가 없다고 여겼기 때문이기도 하다. 아동만을 위한 문학 작품이 제작되고 판매되기 위해서는 경제적으로 합당한 규모의 시장 형성을 위한 집단교육이 널리 보급되어야 했으므로 19세기에 들어선 후에야 모든 나이의 어린이를 위한 아동문학이 본격적으로 발전하게 되었다고 할 수 있다. 삽화는 아동의 관심과 호기심을 자극하기 위하여 사용되었으며 등장인물의 행동이나 모습을 상상하는 것에 도움을 주었다.

참고 자료

독서교육의 이론과 실제2, 박정진, 조재윤, 정래필,(사)한우리독서문화운동본부 교재집필연구회 저, 한우리북스 펴냄
아동문학교육, 고선옥 외, 학지사 2021.07.01