[사범] 유아의 사회적 능력기르기

소개

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목차

1문단~5문단
서평

본문내용

제4장 사회적 능력을 촉진하는 교수 전략은 무엇인가?
Lilian G. Katz. Diane E. McClellan는 사회적 발달을 촉진하는 효과적인 전략들을 세분하게 제시하기 시작한다. 그 첫 번째 예문이 부모들과 개방적으로 의사 소통하기. 이렇게 함으로써 자녀와 부모의 관계뿐만이 아니라 자기 감정을 어떻게 표현하는 지, 상대방의 의견을 어떻게 받아들여야 하는 가를 부담없이 배울 수 있으므로 사회적 발달에 큰 도움이 된다는 것이다. 글 쓴이는 그 외에도 감정에 대한 존중감 표현하기, 권위와 신뢰성 확립하기 인데, 권위와 신뢰성은 교사가 기대하는 것을 단순하고 직접적으로 표현할 때 강화되며, 성격을 긍적적으로 표현해 주기, 충동을 조절하도록 격려하기, 개인차 인정하기, 기본 규칙을 상기시키기, 친사회적 성향을 강화하기, 유아의 양식에 호소하기, 사건에 대처하도록 돕기, 사회적 발달을 저해하는 교사의 행동, 거짓으로 위협하기, 암암리에 비교하기 부적절한 방법으로 칭찬하기, 유아를 혼란스럽게 하는 질문하기, 지나치게 강요하기, 간접적으로 부인함으로써 동기화 시키기, 타임아웃을 부적절하게 사용하기 등을 제시하였다. 이렇듯, 본 장에서는 사회적 능력을 기르는 효과적인 교수 전략을 고찰, 긍정적이기 보다는 유아들에게 해가 되는 교사 행동들을 유아교실에서 매우 공통적으로 하고 있다는 것을 다시금 느낄 수 있었다.

참고자료

· 없음