[교육철학] 스콜라철학에서의 교육

소개

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목차

Ⅰ. 스콜라 철학의 등장 배경

Ⅱ. 스콜라 철학의 내용

Ⅲ. 스콜라 철학의 방법
1. 논리적, 학문적 방법
2. 이성과 권위
3. 일반적인 원리
4. 수업방식
5. 저술방식
6. 토론문제집

Ⅳ. 스콜라 철학의 발전과정과 철학자들
1. 스콜라철학 초기
캔터베리의 성 안셀무스
아벨라르두스
2. 스콜라철학의 전성기
대 알베르투스
성 토마스 아퀴나스
라틴아베로에스주의
둔스 스코투스
3. 스콜라철학 후기
유명론
신비주의
4. 근대의 스콜라학
제2의 스콜라학
프란치스코회
아우구스티누스회
예수회
트리엔트 공의회
5. 교황들의 교서들과 스콜라학의 약진
6. 20세기의 스콜라학자들

Ⅴ. 스콜라 교육의 특징

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 스콜라 철학의 등장 배경
중세 후반의 유럽 사회는 오랜 십자군전쟁과 페스트로 인해 철저하게 황폐화되어 결과적으로 신앙과 교회의 권위가 약화되기 시작하였다. 동시에 십자군원정은 유럽인들로 하여금 다양한 문화에 접하도록 함으로써 신학의 편협성을 인식하도록 해 주었다. 이러한 시대적 상황으로 인해 중세 전반처럼 신의 존재와 교회의 권위에 무조건 복종하도록 요구할 수 없게 되었다. 그 결과 기독교는 합리적인 이성과 철학을 통해 신의 존재를 객관적으로 증명해야 할 필요에 봉착하게 되었는데, 이러한 필요에 따라 나타난 것이 바로 스콜라철학이다.

Ⅱ. 스콜라 철학의 내용
스콜라철학이 주로 수행했던 과업은 이성을 통해 신앙을 지지하고, 철학을 통해 교회를 옹호하며 논쟁을 통해 이단을 공격하는 일이었다. 그러다 보니 고대 시대에는 최고의 위치를 점했던 철학과 이성이 이제 신학과 신앙을 합리화하고 정당화하기 위한 이론적 도구로 전락하게 된 것은 당연한 귀결이었을 것이다. 그러나 스콜라 철학이 교육에 미친 영향을 적지 않다. 그 대표적인 예로 중세대학에서 신학이 주요 교과로서 지위를 확보한 것도 바로 스콜라철학의 학문적인 노력의 결과라고 볼 수 있으며, 마찬가지로 그리이스의 문화와 철학이 근대에 전달될 수 있었던 것도 스콜라철학자들이 종교적인 필요에 의해 깊이 연구한 학문적 성과라고 볼 수 있다.

참고자료

· 정의채 - 김규영, 「중세철학사」, 도서출판 벽호, 1994.
· F.C. 코플스톤, 「중세철학사」 - 아우구스티누스에서 스코투스까지 - 박영도 옮김, 서광사 1988.
· F.C. 코플스톤, 「중세철학: 그리스도교 철학」, 박영도 옮김, 이문출판사,1988.
· 에띠엔느 질송, 『중세철학사』, 현대지성사, 1997.
· 토마스 아퀴나스, 「신학대전」 (I-V), 정의채 옮김, 성바오로출판사 1985-1998.
· J. 와이스헤이플, 「토마스 아퀴나스 수사 - 생애, 작품, 사상」, 이재룡 옮김, 가톨릭 대학교 출판부 1998.
· 박우석, 「중세철학의 유혹」, 철학과 현실사, 1997.