외국어로서의 한국어어휘교육론 - 파생어의 개념, 유형 및 어휘의미 추측능력 향상을 위한 파생어휘의 교수 절차

소개

파생어의 개념, 유형 및 어휘의미 추측능력 향상을 위한 파생어휘의 교수 절차에 대한 레포트 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 파생어의 개념과 예
2) 파생어의 유형 <표1>
3) 접미파생어 ‘지우개’에 대한 교수 절차

3. 결론

본문내용

외국어 의사소통에 있어서 어휘는 가장 기본이 되는 개념이다. 완벽한 문장이나 용법에 맞는 정확한 언어를 구사하지 않더라도, 어휘를 통해 의미 전달이 가능하다는 점에서 어휘의 학습은 외국어 교육에서 중요한 위치에 있다고 볼 수 있다. 학습자들이 방대한 양의 어휘를 기계적으로 암기하고 학습하는데에는 한계가 있으므로, 어휘 항목들의 상호관련을 통해 군집을 이루어 언어 사용자들의 인식 속에 저장하도록 하는 것이 학습자들의 어휘능력 향상에 기여를 할 것이다.
어휘 학습 중 단어는 자립성과 분리성을 가진 말의 최소 단위로, 한 개 이상의 형태소로 이뤄지며, 일정한 뜻을 지닌다. 이러한 단어의 조어 방식은 합성어와 파생어로 분류할 수가 있다. 합성어는 단어를 이루는 구성요소가 개별사용이 가능하다. 파생어는 어근에 파생 접사가 붙어서 생성되는 단어로, 개별사용이 불가능한 구성요소가 포함되어 있다.

참고자료

· 김동은 (1998), 국어 파생명사의 구조와 의미
· 송철의 (2001), 국어학의 이해