아동관찰의 종류

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동관찰의 종류
2. 현장에서 적용하고 싶은 아동관찰의 종류와 이유

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

영유아기는 신체와 두뇌발달의 급성장기라고 할 만큼 변화의 속도가 빠르다. 하지만 아동이 발달하는 데 있어 모두가 동시다발적으로 이루어지지는 않으며, 발달의 상태나 속도는 저마다 다른 행태를 보인다. 이때 영유아를 돌보는 성인의 역할은 최적의 시기를 놓치지 않고 효율적인 성장을 돕는 것이다.
따라서 부모 및 영유아교육기관의 면밀한 관찰이 요구되며, 아동의 발달과정을 제대로 이해하기 위해서라도 반드시 필요한 과정이다. 아동관찰은 아동의 자연스러운 행동을 포착, 그 결과를 바탕으로 아동의 행동 특성과 원인을 파악할 수 있는 측정방법이다. 일반적 행동보다는 신체, 인지, 사회, 정서 발달의 과정을 알아볼 수 있으며, 아동 개개인의 성장을 알고 특정 영역의 발달이 지연된 아이들에게 도움을 주는 등 아동의 전인적 발달을 도모한다는 점에서 다양한 정보를 얻는 중요한 접근법이라고 볼 수 있다. 또한 영유아는 언어가 서툴고 독해능력이 미숙하기 때문에 성인이나 취학 아동처럼 얼마나 이해하고 있는지 표현할 수 없으므로, 결국 가장 정확한 방법은 매일 지켜보고 제대로 평가하는 것이라는 점에서 아동관찰은 중요하다고 볼 수 있다.
이에 필자는 아동관찰의 종류에 대해 설명하고 교육현장에 투입되었을 때 본인이 적용하고 싶은 아동관찰의 종류에 대해 생각해보고자 한다.

참고자료

· 한경자, 방경숙, 황인주. 한국인 영아의 행동 관찰 목록, 아동간호학회지
· 제 9권 3호(2003) : 285-291
· 최은희. 관찰 중심의 아동 평가에 대한 고찰, 대한감각통합치료학회지
· 제9권 제1호(2011) : 53-58
· 장세라, 영유아 행동 관찰기록의 내용분석, 전북대학교 교육대학원
· (2015) : 2-3, 16-25