청소년 지도방법론

소개

"청소년 지도방법론"에 대한 내용입니다.

목차

I. 청소년 비대면 프로그램 사례
1. 프로그램명
2. 활동개요
3. 활동목표 및 상세내용

II. 청소년 지도자의 역할과 자질의 필요성

본문내용

◆ 활동개요
- 개인별 올바른 자기이해를 통한 자기결정권과 사회적 관계 기술 습득
- 자아존중감 형성의 중요성 이해 및 자존감 증진 방안 탐색
- 사회정서적 긍정적인 태도 및 정서적 지지에 따른 자존감 향상

◆ 활동목표 및 상세내용
(1) 청소년기 정서의 이해
(2) 충동적인 행동 절제를 통한 올바른 가치 만들기
(3) 자신감 향상을 통한 자기만족도 향상법
(4) 시간관리로 만드는 올바른 의사결정
(5) 마음의 힘을 키우는 스트레스 관리법
(6) 유형을 통한 타인의 생각 알기
(7) 공감과 경청을 통한 타인 존중
(8) 긍정 반응을 이끄는 긍정적 스트로크
(9) 리더십이 있는 커뮤니케이션 방법
(10) 생활 속 인문학 활용을 통한 상호관계 만들기

II. 청소년지도자의 역할과 자질의 필요성

성장기의 청소년들은 일상적으로 가장 많이 접하는 사람들로부터 큰 영향을 받는데 부모, 교사 또래, 성인 등 주위 사람들의 영향을 많이 받는다. 과거에는 역할모델로서 부모, 교사의 지위와 위치가 중시되었지만 이제는 사회변화와 더불어 많이 약화 되어 있다. 가장 중요한 시기에 청소년들에게 역할모델이 가장 많이 필요함에도 불구하고 청소년들에게 역할모델이 될 사람이 없으므로 그 기능을 위해 청소년지도사가 필요하게 된 것이다.
최근에 청소년의 인권과 권리, 그리고 자율 및 독립성이 강조되고 있기는 하지만 여전히 청소년지도에 있어서 지도자들과 함께하는 것은 매우 중요하다. 심지어는 청소년이 활동하는 과정에 성인들이 그냥 지켜봐 주는 것만으로도 청소년지도에는 매우 큰 효과가 있다.
그러나 청소년지도자의 필요성과 함께 반드시 생각해야 할 것은 청소년지도자의 전문성이라 할 수 있으며 청소년지도는 전문적이고 과학적이어야 한다는 주장은 재고의 여지가 없다.

참고자료

· 없음