장애에 대한 인식은 지적장애 정의에 영향을 미친다. 현재 자신의 관점에서 지적장애를 정의해 보십시오

소개

정신지체아교육
주제: 장애에 대한 인식은 지적장애 정의에 영향을 미친다. 현재 자신의 관점에서 지적장애를 정의해 보십시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 지적장애의 최근 정의와 분류체계
2. 명칭 및 정의 변경이 지적장애아에게 미치는 영향과 내 관점에서 본 지적장애의 정의

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

우리나라의 <장애인복지법>은 지적장애를 다음과 같이 정의하고 있다. “지적장애인은 정신 발육이 항구적으로 지체되어 지적 능력의 발달이 불충분하거나 불완전하고 자신의 일을 처리하는 것과 사회생활에 적응하는 것이 상당히 곤란한 사람이다.”가 그의 내용이다. 보편적으로 ‘미국 지적장애 및 발달장애협회’가 규명한 정의가 가장 많이 사용되는데 그들은 지적장애를 가리켜 “지적 기능과 개념적, 사회적, 실제적 적응 기술로 표현되는 적응행동에서 제한성을 가진다.”라고 정리하면서 보통 18세 이전에 발현되는 장애로 정의하고 있다.
이와 같이 지적장애를 정의하고 또 평가할 때 많은 전문가들은 한 개인의 또래 및 문화를 대표하는 언어적 다양성, 지역 사회의 환경, 문화적 차이, 다시 말해서 사람들이 상호 의사소통을 하고 이동하고 또 행동하는 방식 또한 함께 고려해야만 한다고 강조한다.

참고자료

· 김은숙, 장애학생 부모 양육 지원 가이드북(지적장애), 국립특수교육원, 2017.
· 이영철, '지적장애' 용어의 변화와 최근 동향, 한국지적장애교육학회, 2010.
· 서기덕, 지적장애아동과 일반아동의 학습유형 특성 비교, 대구대학교, 2010.
· 최예나 기자, [단독]‘정신지체’ 대신 ‘지적장애’로, 동아닷컴, 2016.3.3.