일반목적 한국어에 해당하는 교재 한 단원을 구성

소개

"일반목적 한국어에 해당하는 교재 한 단원을 구성"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교재의 기능 및 구성요소
2. 교재의 단원 구성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

외국어를 배우는 사람은 누구나 해당국 언어로 된 교재를 구입해서 공부하는데, 한국의 경제가 커지고 한류의 영향이 전 세계로 확산함에 따라 한국어에 대한 관심과 한국어를 배우려고 하는 외국인 또한 빠른 속도로 증가하고 있다. 이에 따라 한국어를 공부하는 외국인들은 적절한 한국어 학습 교재를 구매하는 것이 필요한데 어떤 교재를 사용하느냐에 따라 언어를 학습하는데 많은 영향을 끼치게 된다. 어떤 목적으로 교재를 사용하든지 관계없이 교재는 교육과정과 목표를 달성하기 위해 다양한 형태의 그림, 도표, 사진 등의 내용을 구성해서 공부하는 사람들이 흥미와 관심을 가지고 익히도록 구성하는 것이 중요하다. 세계화에 따른 국가간 문화교류, 학술교류, 무역 등으로 인적 교류가 활발하게 진행되고 있는데, 특히 우리나라는 K-pop, 드라마 등 한류의 확산으로 외국인들이 한국 문화에 대한 관심이 증가하여 한국어를 배우려는 외국인들이 더욱 증가하는 상황을 고려해 볼 때 외국인을 위한 한국어 교재의 내용과 구성에 대해 다시 한 번 검토해 볼 시점이라고 생각한다.

참고자료

· 박석준 외(2012), 다문화 가정 학생을 위한 한국어 표준교재 개발/제작- 중등, 고등과정, 국립교육원
· 이윤진 외(2015), 한국어 교육 입문, 학지사
· 강현화, 이현정 외(2016), 한국어교육 문법, 한글파크
· 김영심(2016), 표준 한국어 교재의 학습목표에 대한 고찰, 중학생을 위한 표준 한국어를 중심으로, 학습자중심교과교육연구
· 장정은(2916), 자기평가 실시에 따른 대학생들의 자기주도적 학습태도 변화 연구, 단국대학교