외국인들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별(자음과 언어권 별로 사례 제시, 모음과 언어권별로 사례제시)로 제시해 봅시다.

소개

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목차

1. 서론

2. 본론
1) <자음과 언어권별 사례>
2) <모음과 언어권별 사례>

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

외국어를 배울 때 나타나는 오류 중에는 모국어에 기인한 것이 많다. 같은 모국어를 사용하는 학습자들은 외국어를 배울 때 동일한 오류를 범하는 경향이 높다. 이는 모국어 간섭에 의한 오류라고 볼 수 있다. 따라서 한국어 교사는 학습자들이 특별히 어려워하거나 이해하기 힘들어하는 부분이 무엇인지 파악하여 언어 간 공통점과 차이점을 들어 교육한다면 언어 간 간섭에서 오는 오류를 제거하는 데 효과적일 것이다. 특히 발음 교육은 의사소통을 원활하게 하고 학습자에게 자신감을 주어 한국어 능력에 전반적인 향상을 가져온다는 점에서 매우 중요하다.

참고자료

· 『대조언어학』 교안
· 허용, 김선정, 2006, 외국어로서의 한국어 발음 교육론, 박이정
· 우선희, 2012, 영어권 한국어 학습자를 위한 자모 교수, 학습 방안, 한양대학교 석사학위 논문
· 박시균, 권병로, 2008, 외국어 화자에게 어려운 한국어 자음 분석 및 교육 방안 모색, 국어국문학회, 국어문학 제 45호
· 장덕운, 2018, 중국인 학습자 한국어 발음 교육에 대한 연구, 충북대학교 석사학위논문