20세기 후반부터 세계적인 현상으로 나타나기 시작한 학교교육의 급속한 대중화는 학교의 폭발적 팽창을 가져왔다

소개

교육사회학
주제: 20세기 후반부터 세계적인 현상으로 나타나기 시작한 학교교육의 급속한 대중화는 학교의 폭발적 팽창을 가져왔다. 학교팽창에는 정치, 경제, 사회, 문화 등의 여러 동인이 작용하며, 이에 따른 학력상승도 함께 촉진되었다. 이렇게 유발된 학교팽창 및 학력상승의 원인을 찾아 분석하고, 학력상승에 따른 교육의 질적 저하 방지 및 부작용 해소를 위한 대안에 대해 교육사회학 이론 중 한 가지를 적용하여 논하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 학교팽창 및 학력상승

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

. 서론
근대 학교는 제도화와 팽창이 이루어지기 시작했다. 사회와 문화의 존속, 계승을 위해서 사회화 기제로 필수적 장치가 되는 교육제도는 역사적으로 다양한 형태의 교육제도를 발전시켰다. 현대사회에서는 학교교육 제도가 중심적 사회화 기제가 되었다. 이러한 학교교육의 확대의 배경을 보면 국제적으로는 미국은 20세기 전반기 중등교육이 팽창하여 발전하기 시작했는데 75%의 고등교육 취학률을 기록하였다. 학교교육이 확대되면서 교육단계의 기능을 변화시키게 되었고 미국은 중등교육 변천과정이 소수 정예가 대학에 갈 수 있도록 인문과정이 중심이 되어 중등교육이 되었고 이후 산업화에 따른 직업준비 교육을 통해서 소수 정예에게 대학을 진학할 수 있는 기회가 주어졌다. 그 이후에는 대중에 대한 대학준비 단계가 되었는데 세계2차대전이 끝나고 난 뒤 교육현상이 바뀌어 대학이 개방되기 시작하였고 대학이 팽창하면서 대학을 졸업하고 난 뒤 취업난이 나타났으며 교육의 질이 낮아지기도 하였다.

참고자료

· 신재흡, 「교육과 사회」, 동문사, 2020.
· 정하늘, 「[칼럼] 학력저하, 더 이상 감추지 말아야 한다」, 에듀인뉴스, 2019.12.04.
· 김진규, 「학교교육의 팽창 배경, 그리고 평생교육에서 느끼는 기시감」, 평생학습타임즈, 2018.05.16.
· 유진성, 「교육정책의 주요 이슈 평가와 개선방향」, 한국경제연구원, 2014.
· 한국방송통신대학교 편집부, 「교육사회학」, 학국방송통신대학교, 2014.