루터의 교육 사상 연구

소개

루터의 교육 사상에 대한 글입니다.
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소논문 형식으로 형식상으로는 완벽 A+ 받았습니다.

목차

Ⅰ. 서론
-연구의 필요성과 연구 범위와 방법-

Ⅱ. 본론
1. 마틴 루터의 생애
2. 루터의 교육 저술에 나타난 교육 사상
3. 루터의 교육 사상 요약
4. 루터의 교육사상과 종교개혁

Ⅲ. 결론
- 루터의 교육 사상이 한국 교육에서 주는 의미-

본문내용

Ⅰ. 서론
-연구의 필요성과 연구 범위와 방법-

16세기~17세기의 종교개혁은 단순히 로마 카톨릭 교회의 조직과 교리의 개혁 뿐 만 아니라 교육 문화 사회 정치 경제에 전반적으로 매우 광범위하게 걸쳐서 깊은 각성과 개혁을 야기함으로서 서양사상에 지대한 영향을 끼친 운동이었다. 그리고 마틴 루터(Martin Lutter)는 이 종교개혁에 불씨를 당긴 주인공이었다. 따라서 루터의 사상을 이해하는 것이 곧 종교개혁을 이해하는데 필수적이라는 것은 주지의 사실이다. 그리고 이런 루터의 교육 사상 및 교육제도 개혁은 교육자체의 변혁 뿐 만 아니라 인간의 가치관 변화에도 크나큰 영향을 주었다. 따라서 루터의 교육사상을 분석하는 일은 중세에서 근대로의 이행기의 교육 사상을 이해하는 지표가 될 수 있을 것이고 훗날의 루소(Rousseau)나 페스탈로치(Pestalozzi)의 교육 사상을 이해하는 데에도 도움이 되리라 본다. 또한 현대의 물질 만능주의 아래의 교육 실상을 살펴 볼 때 맹신적 신앙 아래에 새로운 교육사상을 폈던 루소의 교육사상이 주는 시사점은 대단히 크리라 생각된다.

참고자료

· R.H. 베인톤, 『마틴 루터의 생애 (Here I Stand a life of Martin Luther)』, 이종태 역, 생명의 말씀사, 1984,
· 티모디 조지, 『개혁자들의 신학』, 이은선, 피영민 역, 요단 출판사, 1994
· 차석기, 『교육사 교육철학』, 집문당, 1986.
· 박선영, 「마틴 루터의 교육사상 연구」, 동국대학교 교육대학원, 1986
· 한동일, 이학철, 정건영 공저, 『교육의 역사 ․ 철학 이해』, 성균관 대학교 출판부, 1998
· 박의수외 3명 공저, 『교육의 역사와 철학』, 동문사, 2001
· 최정웅, 『교육사상사』, 학문사, 1983
· 김성식, 『루터』, 삼오문화사, 1986