[교육철학] 포스트모더니즘과 교육

목차

Ⅰ. 들어가면서...

Ⅱ. 중심 이야기는...
1. 포스트모더니즘이란?
2. 포스트모던의 등장
3. 포스트 모더니즘의 형성과 주요 사상가
4. 포스트모더니즘의 본질과 특성
5. 포스트모더니즘과 교육

Ⅲ. 나오면서...

본문내용

Ⅲ. 나오면서...

포스트모더니즘은 20세기 후반의 소비와 쾌락이 넘치는 사회 속에서 형성된 문화이고, 다국적 자본주의화, 후기 산업사회화, 소비사회화, 정보사회화라는 사회 변화 속에서 체계화되고 있는 새로운 문화논리가 후 현대주의, 즉 포스트모더니즘인 것이다.
이를 바탕으로 하는 포스트모더니즘 교육은 이제까지의 몰역사적․보편주의적 지식관에 빠져있던 전통적 교육이념을 극복하고, 시대적 요청에 부응하며, 그것에 대처하는 일상 생활 공간에서 구체적인 행위를 이끌어낼 수 있는 교육이 이루어져야한다는 생각에서 비롯된 것이다.
그러나 이 포스트모더니즘 교육을 도입․시행하는데 대해 우려되는 점이 있다. 먼저 현실적 여건의 문제다. 여건 따지다가 아무 것도 할 수 없다는 입장도 있을 수도 있지만 대도시의 다수 초․중등학교의 학급당 학생수가 40명을 웃돌고 교사가 공문 등 잡무처리에 상당한 시간을 투자해야 하는 여건은 이런 교육을 시행할 때 충분히 고려되어졌어야 하며, 지금이라도 문제점이 있다면 빨리 보완책이 강구되어야 한다. 고등학교 1학년 학생들을 대상으로 현재 진행되고 있는 수행평가의 실상을 나름대로 검토해 본 결과, 의도한 바와는 꽤 거리가 있는 `수행평가를 위한 평가'가 되고 있는 것처럼 보인다.

참고자료

· 「포스트모더니즘의 이해」, 김욱동, 문학과 지성사
· 「포스트모더니즘의 철학적 이해」, 이진우, 서광사
· 「현대와 탈현대의 사회사상」, 전경갑, 한길사
· 「데리다와 푸꼬, 그리고 포스트모더니즘」, 마단 사럽외 지음-임헌규 편역, 인간사랑
· 「탈현대의 사회이론」, 스티븐 베스트․더글라스 켈너-정일준 옮김, 현대미학사
· 「포스트모더니즘과 사회」, Roy Boyne. Al : Rattansi-김보현․신명아, 한신문화사
· 「포스트모더니즘의 쟁점」, 정정호, 터
· 「포스트모더니즘론」, 정정호, 터
· 「포스트모더니즘 비판」, 알렉스 캘리코니스-임상훈․이동연 공역, 성림
· 「포스트모더니즘의 이론과 전략」, 린다 허천-장성희 옮김, 현대미학사
· 「포스트모던의 조건」, 장 프랑수아 료타르-유정완․이삼출․민승기, 민음사
· 석사 논문 : 포스트모더니즘에서 지식의 논의와 그 교육적 함의
· -Michel Foucault의 이론을 중심으로
· 박병락, 경북대학교 대학원