[교육철학 및 교육사] 19세기 근대교육사상

소개

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목차

1. 근대 교육의 발단

2. 근대교육의 성립과정
(1) 기독교계 학교의 성립
(2) 신학제의 제정과 관,공립학교의 성립
(3) 민간인 사학의 성립

본문내용

우리나라가 제도상으로 신 학제를 실시하기 시작한 것은 1894년 갑오경장 때부터이다.종래 학사를 관장하던 예조를 폐지하고 교육문제를 전담하기 위하여 학무아문(學務衙門)(그 후 학부)을 두는 동시에 종래 과거제도를 폐지하였다.
ο 정부에서 특히 1894년 갑오경장에 즈음하여 근대교육을 널리 보급할 것을 계획하고, 동년 7월에 새로 출발한 학무아문(學務衙門)에 따라 교육이 서민들에게까지 전파시켰다.
ο 1894년 12월에는 고종황제가 한국최초의 헌법이라고 할 수 있는 홍범14조를 선언하여 외국의 학술 기술을 전습시킨다고 하여 근대교육을 받아들일 것을 공포하였고, 다시 1895년 2월에는 전 국민에게 "교육입국(敎育立國)의 조서(詔書)"를 내렸다.
ο 정부는 1895년 4월에 먼저 교사 양성을 목적으로 하는 한성사법학교관제를 공포하였다. 이것은 우리 나라상의 있어 최초의 현대식 학교법규라 하겠다.

참고자료

· 교육철학 및 교육사, 문음사, 2003