학생들의 건강하고 안전한 학교 생활을 위해서는 학교폭력에 대한 지속적인 대응과 사회적인 관심이 필요한 과제입니다. ... 이러한 학교폭력은 국가와 사회 전반에 큰 문제로 대두되고 있으며, 학생들의 안전과 행복한 학교 생활을 위해서는 학교폭력 예방 및 근절에 대한 구체적인 대책과 현실적인 접근이 필요합니다
[생활지도와 상담] ? 주제 : 학교 교육에 있어서 학생 지도는 크게 교과 지도와 생활지도로 나눌 수 있다는 것을 학습하였다. ... 학교 상담자로서 그 역할과 특성을 정리하여 제시하고, 생활지도상담이 상담자에게 어떤 역할을 요구하고 있는지 기술하시오. Ⅰ. 서론 학생 지도의 목적이 무엇일까? ... 생활지도란 무엇인가?
생활지도와 상담. 교육과학사 - 윤은성, 김흥운. 2001. 생활지도와 상담. 양서원 - 정서영 외 5. 2017. 상담이론과 실제. 양서원 ... 생활지도와상담 주제: 정신분석상담의 인간관 및 주요개념과 심리성적발달단계를 설명하고, 청소년의 지위비행(음주, 흡연 등)을 정신분석상담에 적용하여 서술하시오. Ⅰ.서 론 Ⅱ.본 론 ... 생활지도와 상담은 이런 궁극적인 목표를 두고 인간을 상담하고 교육하는 일을 담당한다. 우리 사회에 필요한 학문으로 자리 잡고 있다. Ⅳ.참고문헌 - 고영남. 2012.
신효정(2016), 「생활지도와 상담」, 박영스토리. ... “생활지도와 상담” 과제 제출합니다. 주제 : 행동주의 상담에서 사용하는 치료기법을 밝히고, 토큰경제에 대한 학습자의 의견을 기술하시오. ... 따라서 이러한 토큰경제 강화기법은 학교생활에 적응이 필요한 학생이나 수업에 집중하기 어려운 학생들에게 정말 도움이 되는 상담기법이라고 생각한다.
결론 1.청소년의 올바른 생활지도에 대한 나의 생각 이 과제를 하면서 정체감의 위기에 직면할 청소년들에게 내가 해야 할 과제는 무엇일까 고민하였다. ... 성기기 근면성 대 열등감 6세~사춘기 기본적 기술을 배우고 다른 사람과 함께 일하는 것을 배우는 것 학교생활을 성공적으로 해나가고 다른 사람과 잘 어울리며 근면성을 형성한다 사람, ... 넷째, Freud는 무의식의 작용과 존재를 해명하고 초기 외상이 성인기의 정신 병리에 어떤 작용을 하는지를 설명하려고 했던 반면 Erikson은 생활에서 오는 정신, 사회적 위험을
증진 * 참고문헌 생활지도와 상담의 목표 생활지도와 상담의 궁극적인 목표는 내담자의 성장과 발달을 촉진하는 과정으로 볼 수 있다. ... 생활지도와 상담의 목표 목차 생활지도와 상담의 목표 1) 행동변화의 촉진 2) 적극적인 정신건강의 증진 3) 문제의 해결 4) 내담자의 잠재력 촉진과 개인의 효율성 증진 5) 의사결정의 ... 모든 이론가들은 내담자들에게 보다 높은 수준에 이르도록 작용하며 많은 성취와 잠재력에 알맞은 생활을 돕는다고 인식하는 것 같다.
생활지도와 상담의 목표 목차 생활지도와 상담의 목표 1) 행동 변화의 촉진 2) 대처기술의 향상 3) 의사결정력 증진 4) 대인관계 능력 신장 5) 잠재능력의 개발 * 참고문헌 생활지도와 ... 인간관계, 학업성취, 직업 생활 등 개인의 다양한 활동 영역에서 신념이나 가치관의 수정, 의사결정 능력과 대처기술의 개선, 정서적 스트레스 수준의 감소, 외현적 행동 변화 등이 포함된다 ... 상담의 목표 상담목표는 상담자가 받은 훈련방법, 가치체계, 내담자의 욕구, 역할에 대한 지각 등에 따라 다르게 설정된다.
레포트 과목명 : 생활지도와 상담 교육 담당교수: ㅇㅇㅇ 교수님 이름: ㅇㅇㅇ 제출일자: 2021. 09. 28. ... 이러한 진로지도는 그 초점이 직업지도로부터 진로지도로 그리고 진로발달로 발전되어 왔으며 비교적 최근에 진로상담에 대한 논의가 활발히 이루어지고 있습니다. ... 학교생활에 잘 적응하고 친구와도 좋은 관계를 유지하고 있으며 성적은 최상위 그룹에 들 정도로 아주 우수합니다. 상담자: 어떻게 왔니? 내가 뭘 도와주었으면 좋겠니?
활동영역으로는 학생이해 활동, 정보제공 활동, 정치 활동, 상담 활동, 추후 지도 활동으로 5가지의 영역이 있다. ... 생활지도란 학교교육의 통합된 일부로서 학교교육에서 교과교육 이외의 모든 교육을 지칭한다. ... 학생에게 진학 정보를 제공하고 도와주는 진로지도, 학생의 적성이나 흥미를 알아내고 올바른 직업관이 형성되도록 돕는 직업지도, 학생이 겪는 부적응을 예방하고 치료하는 성격지도 등을 다룬다.생활지도의
1) 이메일을 활용한 생활지도 이메일 상담은 학생이 교사에게 자신의 고민사항을 적은 이메일을 보내면，교사 상담교사가 답장을 보내는 방식으로 이루어진다. ... 이메일 상담은 대체로 일회성이지만 문제의 성격 이나 학생과 교사의 관계 에 따라 편지를 주고받으면서 준 정기적 형 태 의 상담으로 이어질 수도 있다.
우리나라의 학교상담과 생활지도는 1945년 해방과 더불어 도입된 민주주의 이념과 아동중심 교육사상의 영향을 받아서 태동되었다. ... 학교상담과 생활지도는 우리나라 학교에서 이미 약 50년 전에 시작되었다. 그리고 그 제도는 당시에 미국의 영향을 받아서 만들어진 것이다. ... 그런데 미국에서 도입된 아동중심 교육사상은 이른바 '새교육 운동' 이라는 이름으로 널리 보급되었으며 학교에서의 상담과 생활지도(당시에는 '가이던스' 라는 용어를 선호했음)가 새로운
학교에서 생활지도와 상담을 담당하는 부서는 생활부, 생활지도부, 상담부, 진로상담부 등으로 불린다. ... 여기서는 학교의 생활지도 담당 전문부서로서의 활동과 한 학급을 운영하는 담임교사의 활동을 포함해서 상담과 생활지도의 활동을 설명할 것이다.1) 학생조사활동학생조사활동은 무엇이며 그것을 ... 이런 조사가 언뜻 보기에는 단지 학생생활기록부에 기록하기 위한 형식적인 조사로 보일 수도 있지만 교사가 조사하고 기록해 놓은 이런 정보는 학교에서 교육적으로 자주 활용되고 있다.
(1) 예방상담과 생활지도의 중요한 목적은 예방이다. ... 생활지도의 예방적 기능은 상담에서보다 더 중요비행의 예를 들어보자. 어떤 학생이든 비행을 저지르고 상습적인 비행학생이 될 가능성은 항상 존재한다. ... 상담과 유사한 활동으로 심리치료(정신치료)가 있는데 심리치료가 문제가 발견되었을 때 교정 혹은 치료하는 것이 주목적이라면, 상담은 치료적 기능도 있지만 그보다 예방을 중시한다는 점이
다음과 같은 세 가지 질문에 대답해 봄으로써 상담과 생활지도의 개념적 차이에 대해서 고찰하려고 한다.(1) 상담은 생활지도보다 더 전문적인 활동인가 혹자는 생활지도는 모든 교사들이 ... 상담과 생활지도는 개념적으로 어떻게 다른가? 많은 책과 교직과목의 명칭에서 상담과 생활지도는 거의 항상 붙어 다닌다고 해도 과언이 아니다. ... 상담과 생활지도는 개념적으로 구분되는가? 어떻게 구분되는가?
교육행정과 생활지도상담 목 차 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 서구의 합리성과 동양의 중용 2. 학교조직의 특성 Ⅲ. 생활지도의 이해 1. 생활지도의 개념 2. ... 생활지도의 목적 3. 주요 활동 Ⅵ. 상담의 이해 1. 상담의 개념 2. 상담의 목적 3. 상담의 과정 4. 상담의 이론 Ⅴ. 결 론 참고 문헌 Ⅰ. ... 하지만, 우리나라의 학교 상담과 생활지도에서는 비지시적 상담이론이 지나치게 강조되서 도입되고, 상대적으로 지시적 상담이론은 약화되거나 거부되었다.
측면의 상담이 동시에 이루어져야 함, 원인 및 종류와 특성 등 여러 가지 요소를 고려하여 종합적으로 파악하고 개별적인 상담이 이루어져야 함 / 가해학생이라 하더라도 기본적인 가치와 ... 학교폭력 가해학생을 위한 개입: 상담의 목표가 사건처리가 아닌 근본적인 해결방안 혹은 피해자와 가해자 등 관련된 사람 간의 관계회복과 발전을 모색하는 것, 재발 방지를 위한 예방적인 ... 상황에 대한 두려움 때문 -> 자신으로 인해 피해학생이 당한 심리적, 신체적 피해상황과 트라우마를 이해하도록 하고 앞으로 받게 될 처벌에 대해서도 드러내 놓고 이야기해야 함 1) 상담
이러한 어려움으로 인해 학교생활을 상담지도하는 방법이 발전해야 하는 이유이다. ... REPORT 과목 : 생활지도와 상담 과제 주제 : 학교장면에서 발생하는 어려움을 가장 잘 해결할 수 있는 상담이론을 선택하고 선택한 상담이론의 관점에서 이를 설명하시오. - - 목 ... 참고문헌 생활지도와 상담 과제 주제 : 학교장면에서 발생하는 어려움을 가장 잘 해결할 수 있는 상담이론을 선택하고 선택한 상담이론의 관점에서 이를 설명하시오. Ⅰ.
