행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론에 대해 비교분석하고 자신의 경험에 비추어 학습에서의 적용과 효과에 대해 서술하시오.

소개

"행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론에 대해 비교분석하고 자신의 경험에 비추어 학습에서의 적용과 효과에 대해 서술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육심리학의 이해
2. 행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론의 비교분석
3. 두 학습이론에서의 사례 및 효과

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론

사람은 태어나면서부터 끊임없는 사회화 과정을 거치며 교육을 받는다. 사회화, 재사회화 등 거의 죽는 그 순간까지도 무언가를 계속해서 배운다고 생각해도 좋을 정도다. 여기서 교육은 정의하기에 따라서 다르겠지만 일반적으로 사회화 과정에서 바람직한 방향으로 적응하고 변화하게 만드는 과정을 말하는 경우가 많다. 이러한 교육을 위한 과정과 이론을 체계로 적립해둔
학문이 교육학이며 인간의 마음과 특성에 대한 연구하는 심리학과 합쳐진 것이 바로 교육심리학이라고 할 수 있다. 따라서 교육심리학에서는 교육에서의 문제점을 해결하기 위해서 심리학적 지식, 개념, 연구 결과 등을 응용하거나 적용하는 것이다.
필자는 이 글에서 교육심리학에서 빼놓을 수 없는 두 입장인 행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론을 비교분석하고 개인적인 경험과 사례와 비추어 학습에서의 효과에 대해 서술하고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 교육심리학의 이해
앞서 언급한 바와 같이 교육심리학은 교육 장면에서 나타나는 여러 문제들을 해결하기 위해서 심리학적 개념, 지식, 연구 결과를 적용하거나 응용하는 등의 방식을 사용한다. 이러한 방식을 통해서 교육의 고유한 문제를 가치 지향적으로 해결하는 것이라고 할 수 있다.
교육심리학의 역사에 대해 살펴보면 19~20세기에 영국과 독일에서 시작되었으며 대표적인 학자로는 철학자이자 심리학자였던 J. F. Herbart가 있는데 학문적 체계로서 교육학을 창시하였고 교육학을 교육목적론과 교육방법론으로 구별하였다. 다음으로는 심리학의 아버지라고 불리는 J. F. Herbart가 있는데 인간의 의식을 객관적 관찰과 스스로 조사하는 내성법을 주장하였다. 이를 이어받은 학자로는 E. L. Thorndike가 있는데 교육심리학을 독립적인 학문으로 발전시켰고 ‘교육심리학’이라는 저서를 출판함으로써 자극과 반응의 연결에서 환경이 어떠한 영향을 미치는가를 밝히는 등 교육심리학 역사발전의 토대를 마련하기도 하였다.

참고자료

· 기본자료 : 교육심리학 기본교재, 배움사이버 평생교육원
· 네이버 지식백과: 교육심리학
· https://terms.naver.com/entry.naver?docId=2164887&cid=44412&categoryId=44412
· 네이버 지식백과: 교육심리학
· https://terms.naver.com/entry.naver?docId=5674392&cid=62841&categoryId=62841