영재교육의 문제점과 해결방안

소개

우리나라의 영재교육의 문제점과 영재교육에 대해서 자세히 조사한 자료입니다. 좋은 자료로 활용하세요.

목차

1. 영재란

2. 영재교육
(1) 영재교육의 의미
(2) 영재아의 특성
(3) 영재교육의 목적과 목표

3. 외국의 영재교육 실태
(1) 미국
(2) 싱가포르
(3) 러시아
(4) 호주
(5) 우리 나라

4. 우리나라 영재교육의 문제점
(1) 유아교육기관에서의 인식부족
(2) 프로그램의 부재 및 검증되지 않은 프로그램의 난무
(3) 사교육의 증대
(4) 부모의 과열된 영재교육열
(5) 교사양성기관의 미비
(6) 제도와 정책의 미비
(7) 행·재정적 지원이 미흡한 영재교육
(8) 특정분야에 치우친 영재교육

5. 우리나라 영재교육의 개선방안
(1) 피라미드식 영재교육 체제 구축
(2) 영재교육 정책 추진에 필요한 예산의 확보
(3) 행정적 지원 체제 구축
(4) 영재교육 담당 교원을 양성할 수 있는 방안 마련
(5) 지속적인 영재교육 기회 제공
(6) 일반시민과 일반 교사들의 영재교육에 대한 인식제고

본문내용

교육인적자원부의 영재학교 정책이 논란을 빚고 있다. 특히 영재학교 설립에 대해 「현 교육체제에서 영재아들은 오히려 역차별을 받고 있기 때문에 하루빨리 영재학교를 설립해야 한다」 는 찬성 의견과 「기반조성이 이뤄지지 않은 상태에서 성급한 영재학교 도입은 실효를 거둘 수 없을 뿐만 아니라 과외 증가와 입시경쟁을 가열시킨다」는 반대 의견이 팽팽히 맞서고 있다. 우리는 이 시점에서 영재교육에 대한 정확한 지식을 갖추어 영재교육이 바람직한 방향으로 발전해 나갈 수 있도록 해야 할 것이다. 그런 의미에서 영재교육에 대해 알아보겠다.

1. 영재란
영재의 개념은 시대가 변하면서 계속 변하고 있다. 과거의 영재는 지능이 높은 사람을 가리켰으나, 오늘날 영재의 개념은 단순한 지능지수로 판별하기보다는 창의성, 사회성, 감성, 도덕성 검사 등 전인적인 측면에서 자신이나 자신을 둘러싼 집단에 부딪힌 문제를 창의적으로 원만히 성공적으로 해결해 나가는 사람을 영재라고 본다. 영재의 특성에 대해 인지적 측면과 정의적 측면으로 나누어 살펴보겠다. 먼저 인지적 측면의 영재의 특성은 기억력과 관찰력이 뛰어나며 학습속도가 빠르고 극단적으로 높지는 않으나 일반적으로 높은 지능을 갖는다. 추상적 개념의 이해, 추론, 적용 면에서 높은 학업적성을 보이고 연역적 사고, 귀납적 사고에서 높은 능력을 보인다. 또한 반성적, 합리적, 분석적, 창의적 사고를 주로 한다. 다음으로 정의적 측면의 영재의 특징은 특정영역에 관련된 과제에 유난히 높은 흥미와 호기심을 보이고 실물이나 실험기기 다루기를 좋아한다. 고립적, 객관적, 자율적, 독립적, 자족적이며 어려운 장애를 극복하고 오랫동안 문제해결에 몰두하는 경향이 있다. 비충동적, 내향적, 비사교적이며 정서적으로 안정되어 있다.

참고자료

· 없음