[특수교육학]학습장애의 원인과 유형, 특성과 교육방법을 기술하시오

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2022.03.06
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목차

1. 학습장애의 정의 및 판별
(1) 학습장애의 정의
(2) 학습장애의 판별

2. 학습장애의 원인

3. 학습장애의 특성
(1) 학업성취
(2) 사회적, 정서적 특성
(3) 주의집중 및 과잉행동
(4) 지각장애
(5) 인지 및 기억력

4. 학습장애 아동 교육
(1) 일반적 지침
​(2) 기초 교과 영역

본문내용

1. 학습장애의 정의 및 판별

(1)학습장애의 정의

학습장애는 평균적인 지적능력을 가지고 있으면서도 특정한 기술의 습득에 심각한 문제를 보이는 장애를 말한다. 일반적으로 생각하는 것 보다 높은 비율로 진단되고 있다. 미국의 경우에는 특수교육대상자로 판별되는 아동의 약 절반을 차지할 정도로 그 출현율이 가장 높은 장애 유형으로, 학령기 아동의 5~6%가 학습장애를 지닌 것으로 파악된다.
관련법에서는 학습장애를 다음과 같이 정의하고 있다.

ㅁ장애인 등에 대한 특수교육법 시행령 [별표]

8.개인의 내적 요인으로 인하여 듣기, 말하기, 주의집중, 지각, 기억, 문제해결 등의 학습기능이나 읽기, 쓰기, 수학 등 학업 성취 영역에서 현저하게 어려움이 있는 사람

(2) 학습장애의 판별

전통적으로는 능력 성취 불일치 모델이라고 하여 아동이 지닌 잠재력과 학업 성취 간에 나타나는 심각한 차이를 통해 판별했다.

참고 자료

없음
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