자유학기제와 청소년진로지도활동의 개선방안

소개

과목명: 청소년활동론
주제: 자유학기제와 청소년진로지도활동의 개선방안

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자유학기제 운영 현황
(1) 자유학기제와 관련된 시행 근거
(2) 자유학기제 프로그램
(3) 자유학기제의 추진 성과
2. 자유학기제와 진로지도 활동의 관계

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

I. 서론
자유학기제는 2016년부터 중학교에서 시행되고 있는 기존의 학제와는 다른 새로운 제도이다. 청소년들이 입시를 위한 공부 이외에 다양한 경험과 체험을 통해서 진로 탐색 활동을 할 수 있도록 중학교의 학기 중 한 학기에서 시험 기간 동안 시험을 치르지 않고 진로 체험 활동이나 각종 현장 체험 활동을 받을 수 있도록 하는 제도이다. 최초로 자유학기제를 도입한 학교는 서울 잠실중학교인데, 잠실중학교에서는 2013년부터 이미 자유학기제를 도입했다. 이 모델이 긍정적인 평가를 받으면서 다른 학교들에서도 벤치마킹을 하게 되면서 2015년에는 80%의 중학교가 자유학기제를 실시했고, 마침내 2016년이 되면 전국의 중학교에서 자유학기제를 전면적으로 시행하게 되었다. 현재에는 자유학기제뿐 아니라 자유학년제를 시행하고 있는 지자체도 있다. 예를 들어 경기도 교육청에서는 2017년부터 중학교 1학년은 자유학년제를 시행하도록 하고 있다.
아래에서는 자유학기제가 실제 학교 현장에서 어떻게 운영되고 있는지에 대해 운영 현황을 살펴보고, 자유학기제가 전국적으로 시행되고 있는 상황에서 진로지도 활동은 어떻게 수행되어야 할 것인지에 대해 생각해 보기로 하겠다.

II. 본론
1. 자유학기제 운영 현황
(1) 자유학기제와 관련된 시행 근거
2015년 9월에 <초, 종등교육법 시행령> 이 개정되면서 중학교의 교장은 중학교 과정 가운데 한 학기를 반드시 자유 학기로 지정해서 운영해야 하게 되었다.

참고자료

· 교육부, 2013.12, <행복한 교육>, 꿈과 끼를 키우는 자유학기제
· 교육부 공식 블로그, 2020.3.25. 자유학기제? 자유학년제? 뭐가 다른 걸까요?
· 한국청소년활동진흥원, 자유학기제 연계 프로그램