아동과학교육의 교수원리 및 교사역할에 대하여 서술하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 아동과학교육의 중요성
2) 아동과학교육에서의 교사 역할

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

과학 교육이란 말 그대로 과학을 가르치는 일로 주변에 호기심을 가지고 상호작용하며 호기심에 대해 질문하고 답하는 과정을 말한다. 피아제는 영유아를 능동적인 과학자로 묘사하고 있다. 자신의 주변 환경을 발견하며 호기심을 갖고 스스로 발견하고 해결하는 과정에서 영유아는 과학적 경험을 얻게 된다. 영유아는 실험, 관찰을 통한 대소근육 발달을 이루며 호기심을 통한 주변 환경에 대해 이해하는 인지발달, 상호작용을 통한 사회 정서 발달 뿐만 아니라 언어발달도 이루어진다. 과학교육은 전인발달과 더불어 일상생활 속에서 합리적인 생활태도를 이끄는 점에서 중요한 의미를 지닌다. 이러한 생활을 할 수 있는 기본은 유아기에 형성되기 때문에 아동 과학 교육은 매우 중요하다. 더불어 영유아가 과학적 경험을 통해 직접 눈으로 관찰하고 분류, 측정 등을 통해 문제를 해결하는 데에 있어 과학을 활용할 수 있는 능력을 기를 수 있도록 하는 것

참고자료

· 이진선. "유아교육기관의 유형과 교사의 창의성이 유아과학교육에 미치는 영향에 관한 연구." 국내석사학위논문 경원대학교 대학원, 2010
· 메가스터디, 아동과학지도 교안