포트폴리오에 대해 정리하고 본인이 현장에 적용하고 싶은 포트폴리오에 대해 논하시오

목차

1. 서론 : 포트폴리오에 대한 개념 및 의의
2. 영유아의 포트폴리오 실제
3. 결론 : 포트폴리오에 대한 의견과 느낌
4. 참고문헌

본문내용

원래 포트폴리오는 건축, 문학, 미술 등의 창작활동을 통해 만들어진 작품들을 조직적으로 모아놓은 작품집을 일컫는 용어이다(이지수, 2014). 이와 같은 맥락으로 교육 분야에서 포트폴리오는 대개 학습자들이 무엇을 얻고 수행할 수 있는지를 표현하고 이를 평가받기 위해서 체계적으로 수집하는 자료를 의미하는 것이다(김은영, 2016). 구체적으로 보면, 포트폴리오는 시간의 경과에 따라서 학습자의 학습과정, 목표, 노력, 태도, 교육활동, 성과물 등을 의도적으로 모아둔 것으로서 이를 통해 교육 목표 달성 정도를 확인하고 교수-학습 개선에 필요한 반성과 조인 등 학습 과정 및 결과를 관리하는 기능을 포함하고 있는 개념인 것이다(김은영, 2016).

참고자료

· 김은영(2016), 영유아 포트폴리오 평가 적용의 장애요인 및 개선방향, 아주대학교 교육대학원 석사학위논문
· 이지수(2014), 만 5세반 교사의 work sampling system 활용 포트폴리오 평가 실행연구, 덕성여자대학교 박사학위논문포트폴리오의 구성과 활용
· 김지영(2001), 포트폴리오 구성과 활용, 대한어린이교육협회, 어린이교육 제3호, 2001, PP.9-27
· 김경철(2007), 유아 포트폴리오 평가의 새로운 경향 : 전자포트폴리오 평가, 한국교원대학교 교육연구원, 교원교육 통권제23권 제3호(2007.09), pp.257-276