특수아부모교육론 - 3주차 1교시에 학습한 내용 중 장애아동 가족과 스트레스, 스트레스 대처행동 유형에 대해 기술하고, 이를 자신의 경험과 관련지어 분석해보세요.

목차

1. 서론
1) 장애아동 가족이 느끼는 스트레스
2) 스트레스 대처행동

2. 본론
1) 본인의 성장과정 및 사회적 지지

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1) 장애아동 가족이 느끼는 스트레스
가정에 장애아동이 있다는 것은 비장애 아동을 기르는 가정과는 큰 차이가 있다. 먼저 어떤 사람도 자신이 장애아의 부모가 될 것이라고 생각하지 않고 임신과 출산을 계획한다. 예비 부모가 될 부부들은 부모가 될 만반의 준비를 마쳤을지언정 장애아 부모가 될 준비는 하지 않는 것이다. 따라서 장애아의 부모가 되었을 때 오는 스트레스는 생각지 못한 것으로 대처방안도 미흡할 것이다. 일반 가정에서도 부모의 스트레스 및 부모의 불화는 아이들에게 많은 영향을 끼친다. 아이들은 부모의 불화나 스트레스, 갈등상황으로 인해 정서적인 불안이 나타날 수 있고 학업 스트레스로도 이어질 수 있다. 가정이 불행한 아이는 다른 아이에 비해 정서적 장애를 얻게 될 수도 있다. 그렇다면 정신적이나 신체적으로 장애가 있는 아동들은 어떨까? 일반 가정에 비해서 더 많이 부정적연 영향을 끼칠 수 있다.
Michael(1983)에 의하면 장애아 부모가 겪는 감정은 충격이나 무력감, 수치, 당황함과 죄책감 등으로 나타나고 장애아 자녀를 거부하는 상황까지 초래할 수 있다. 장애아를 출산했을 때 남들이 수군거릴 내용이 두렵고 임신 기간 중 부모의 잘못이나 무지로 인해 아이가 장애를 가지게 되었다면 아이에게 미안한 마음이 클 것이다. 임지향(2000)의 연구에 따르면 장애아동의 부모의 스트레스 대처 방식은 일반 아동 부모에 비해 현저히 떨어진다고 밝혔다. 조인수(1998)도 장애아의 부모는 일반 아동 부모에 비해서 심리적인 측면에서 부정적인 영향을 받고 있다고 하였다.

참고자료

· 교안 『특수아부모교육론』, 제3주차1교시, “장애아동 가족과 스트레스”
· 강효경, 『장애아동가족의 스트레스가 문제해결 능력에 미치는 영향』, 한성대학교 대학원 석사학위 논문, 2011
· 성종숙, 『발달장애아 가족의 스트레스 영향요인에 관한 연구』, 목원대학교 대학원 석사학위 논문, 2000
· 이문택, 『발달장애 아동의 양육스트레스 개선을 위한 가족지원 서비스의 연구』, 원광대학교 대학원 석사학위 논문, 2008
· 신지연, 『장애아동부모의 지각된 정서적 유능성과 스트레스 대처방식의 관계: 사회적지지의 매개효과』, 건양대학교 대학원 석사학위 논문, 2015