1주 1강에서 공부를 왜 하는지, 공부의 목적은 무엇인지 학습했습니다. 교육학의 목적은 상표(Label) 획득, 힘 기르기, 즐거움으로 나열할 수 있었습니다. 공부를 왜 하는지에 대해 본인의 생각을 정리하여 제출하되 필히 서론, 본론, 결론의 형식을 갖춰 작성하십시오.

목차

Ⅰ. 서론 (공부와 개인과의 관계, 사회적 분위기 등)
Ⅱ. 본론 (공부하게 된 배경, 공부의 목적과 계기)
Ⅲ. 결론 (맺음말)
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론 (공부와 개인과의 관계, 사회적 분위기 등)
한국직업능력개발원이 2018년 조사한‘우리나라 고등학생의 학습동기와 학습전략, 학습성과 보고서’자료에 따르면 고교생이 공부하는 가장 큰 이유는 '내가 앞으로 하고 싶은 일을 하기 위해서'가 87.9%로 가장 많은 응답을 차지하였으며, 그 다음으로 '좋은 직업을 갖기 위해서'(82.7%), '돈을 많이 벌기 위해서'(74.6%), '더 나은 사람이 되기 위해서'(74.2%), 순으로 확인된 조절동기가 높게 나타났다. 이밖에도 '사회에 필요한 사람이 되기 위해서'(57.1%), '공부를 잘하면 부모님이나 선생님께 칭찬을 받기 때문에'(32.1%), '친구들에게 무시당하기 싫어서'(24.2%), '경쟁 상대를 이기기 위해서'(22.9%), '부모님이나 선생님이 시켜서'(20.3%) 등으로 조사되었다. 반면에 내재적 동기인 '배우고 익히는 것이 즐거워서'라는 응답은 28.9%에 불과했다.

공부를 하는 이유가 배움 자체를 즐기기 보다는 직접적인 보상을 바라거나 벌을 회피하려는 경향이 높고, 공부 자체가 가진 본질보다는 돈, 성공, 명예라는 외적요인이 학습의 동기로 작용하고 있는 것이다. 그렇다면 왜 이러한 변화가 나타나는 것일까? 오늘날 공부는 입시를 위한 수단이라는 축소된 의미로 사용 및 인식되고 있다. 우리나라는 청소년기부터 입시에 많은 열정을 쏟는 것으로 유명하다. 2010년 통계청에서 조사한 자료만 봐도 그 열기를 알 수 있다.

참고자료

· 김영민,‘공부란 무엇인가’, 어크로스(2020.08.26)
· 김영식 외 (2018). 우리나라 고등학생의 학습동기와 학습전략, 학업성과. 한국직업능력개발원
· 류대성 (2021.07.23.).‘성공’이 아닌 ‘행복’을 위한 공부. 한겨례
· 강세훈 (2018.08.21) 한국 고교생 공부하는 이유 "하고 싶은 일 하려고“. 뉴시스
· 정혜연 (2018.04.22.) “공부를 위한 공부는 안 시킬래요”.동아일보
· 박채영 (2019.09.10.) 한국 청년 70%는 대학진학…10년 째 OECD 1위. 경향신문