리더십을 개발하기 위해서는 어떤 경험과 학습의 과정을 거쳐야 하는지 설명하시오

소개

리더십
주제: 리더십을 개발하기 위해서는 어떤 경험과 학습의 과정을 거쳐야 하는지 설명하시오

목차

I. 서론
II. 리더십이란
III. 의사소통의 경험
IV. 교육기관에서의 학습
V. 결론
VI. 참고문헌

본문내용

I. 서론
최근에는 코로나19로 인해 전반적인 경제가 침체되며, 기업에서 ‘리스너 리더십’이 주목받고 있다. 이례적인 상황에 대한 사원들의 불안감을 누르기 위해, CEO가 각 사원의 힘든 사항이나 정서를 정기적으로 경청해주는 것이다. 이 때 의사소통은 수평적으로 이루어져야 하며, 정답을 제시하는 것보다는 서로 신뢰를 쌓는 데 중점을 두어야 한다. 즉, 이러한 대화와 경청 중심의 리더십이 있어야만 구성원과 공감대를 만들고 그들이 CEO를 따르게 할 수 있어졌다.
다만 이러한 리더십은 비단 지금의 코로나19 사태에만 효과적인 것이 아니다. 이렇게 자발적으로 다른 사람들이 리더를 따르게 하는 리더십은 이전부터 바람직한 것으로 여겨져 왔다. 그렇다면 이 리더십을 사람들이 얻고 또 개발하게 하기 위해서는 어떤 것이 필요할까. 본문은 이를 탐구하기 위해 우선 바람직한 리더십에 대해 서술하고, 그를 획득하기 위해 요구되는 경험과, 교육기관에서의 교육을 정리하겠다.

II. 리더십이란
1. 바람직한 리더
리더란 그의 역량과 성품에 균형이 있는 인물을 의미한다. 일반적으로 스스로의 잠재력을 발달시키는 능력과 사람을 대하는 능력이 뛰어나, 다른 사람들의 감정, 행동, 사고에 막대한 영향력을 발휘하는 이들을 일컫는다. 이 때 잠재력을 발달시키는 능력은 다른 말로 자기계발능력이라 하며, 스스로 삶에 대하여 목표와 비전을 뚜렷하게 하고 이것을 실제로 옮겨오는 능력을 뜻한다. 또한 사람을 대하는 능력은 대인관계능력이라 하며, 타인과 원만한 방식으로 소통을 행할 수 있는 능력을 말한다. 즉, 리더는 대체로 의사소통능력이 뛰어나며, 타인에 대해 이해심과 관심을 깊게 지니고 있다.

2. 휴머니즘적 리더십의 형성
리더는 자신의 상기 능력을 바탕으로, 광범위한 대중들에게 목표와 비전을 제시해주고, 그가 속해 있는 공동체나 사회를 이끈다.

참고자료

· 신희선, 2008, “대학생의 리더십능력 개발을 위한 의사소통교육에 관한 연구”, 신라대학교부설 신라리더십센터, http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=1a0202e37d52c72d&control_no=da6a2b72077f15e8ffe0bdc3ef48d419
· 박정엽, 2019.03.21, “트위터 CEO 만난 문 대통령, 국민과 소통, 이 시대 가장 중요한 리더십”, 조선일보, http://news.chosun.com/site/data/html_dir/2019/03/21/2019032103178.html?utm_source=naver&utm_medium=original&utm_campaign=news
· 김민성, 2020.05.28, “리스너 리더십, 코로나 위기 앞에 희망을 심어주는 리더십 필요”, 미래한국, http://www.futurekorea.co.kr/news/articleView.html?idxno=134185