5주 1강 스키너의 행동주의이론에서‘강화계획’이라는 개념을 학습한 바 있습니다. 이는 어떤 표적행동을 강화시키기

소개

인간행동과사회환경
주제: 5주 1강 스키너의 행동주의이론에서‘강화계획’이라는 개념을 학습한 바 있습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 강화계획
2. 강화계획 보고서
1) 표적문제
2) 사용된 강화계획
3) 구체적인 강화계획과 과정
4) 강화의 결과
5) 강화계획 경험에 대한 전반적인 소회

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

도장, 스티커, 사탕 등의 매개를 통하여 우리는 성장하면서 소위 말하는 ‘칭찬’의 대가로 제공이 되는 것들을 수 없이 많이 접해왔다. 가정이나 학교에서의 예를 찾아보자면 발표를 한 번 할때 사탕 하나, 쓰레기를 주워서 쓰레기통에 버리면 스티커가 하나, 이와 같은 방식의 형태로서 나타나는 것을 볼 수가 있다. 이처럼 인간행동에 관련하여 ‘강화’의 사례는 우리의 주변에서 쉽게 찾아 볼 수가 있고, ‘강화’라는 그 개념적인 용어 자체는 낯설어도 성장의 과정에서 실제적인 의미로서의 ‘강화’를 겪지 않은 사람은 거의 없다고 하여도 무방할 것이다. 이와 같이 스키너의 행동주의 이론, 그 가운데 강화 계획은 우리 생활 속에 녹아 있는 이론이고 그렇기 때문에 가장 실생활에 적용을 하기 쉬운 교육의 방침이라고 할 수가 있다. 이에 따라서 인간 행동은 통제가 가능하고, 외부의 자극에 쉽게 변화를 할 수 있다는 이론의 전제에 따라서 실제 본인이 겪은 사례를 들어서 강화계획을 보고서로 작성해보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 강화계획
강화계획이라는 것은 행동증가를 목적으로 사용하는 강화물을 제공을 하는 빈도와 관련이 되는 계획을 말한다. 이것은 연속적인 계획과 간헐적인 계획으로 나뉘게 된다. 연속적인 계획은 반응이 있을 때마다 강화를 주는 것이다. 이것은 초기 단계에서 어떠한 행동을 시작하게 하고 강화하는 것에 유용하다. 그러나 매번 반응이 있을 때마다 강화를 주는 것은 일상생활에서는 드문 일이다. 간헐적인 강화계획은 반응이 나타나게 될 때마다 그 반응을 강화하지 않고 간헐적으로(가끔, 주기적, 띄엄띄엄) 강화를 함으로써 반응이 지속되게 하는 것이다. 간헐적인 강화계획은 기본적으로 4가지의 종류로 구분이 된다.
1) 고정간격계획
일정한 시간이 지난 후에 특정한 첫 번째의 반응을 강화하는 것이다. 강화를 받기 위해서는 일정한 시간이 경과를 하여야만 강화물이 주어진다.
2) 변수간격계획
일정한 시간의 한도 안에서 강화를 제공하는 시간 조정을 다양하게 한다.

참고자료

· 엄태완, 인간행동과 사회환경, 공동체, 2020
· 고명수 외, 인간행동과 사회환경, 정민사, 2018
· 정옥분, 발달심리학 : 전생애 인간발달, 학지사, 2014