언어중재 기본원칙

목차

1. 서론

2. 기능적 언어중재의 기본원칙
2-1) 자연스러운 강화방법
2-2) 정상발달을 고려한 중재계획
2-3) 아동주도의 의사소통 행동
2-4) 맥락의 활용

3. 비구어적 맥락을 활용한 언어발달 촉진방법

4. 참고자료

본문내용

1. 서론
언어기의 중재는 아동의 수용 및 표현언어 능력을 아동의 생활연령 및 정신연령 수준으로 향상시키고, 수용언어와 표현언어 능력간의 격차를 줄이는데 그 목표를 두고 있다. 목표언어를 의사소통 기능에 맞게 습득시키려는 기능적인 언어중재의 기본원칙에 대해 알아보고 아동의 언어발달에 촉진을 줄 수 있는 방법에 대해 생각해본다.

2. 기능적 언어중재의 기본원칙

2-1) 자연스러운 강화방법
기능적인 접근법에서의 강화방법은 자연스러운 상황에서 문맥과 이어지게 사용한다. 아동이 일상생활에서 접하게 되는 환경을 조성해주고 그때 사용할 적절한 말을 가르치는 것이 구조적인 상황 속에서 말을 외우게 하는 방법보다 언어능력 향상에 도움이 된다.
강화물 역시 과자나 토큰과 같은 부자연스러운 것 보다는 실제 생활에서 얻을 수 있는 강화물과 유사한 것이 도움이 된다. 아동의 요구가 있다면 요구한 물건을 주는 것이, 아동이 자랑한다면 그것에 대한 칭찬이 적합하다.

참고자료

· 아동언어장애의 진단 및 치료, 김영태, 2014, 학지사